بررسي و رتبه‌بندي توسعه آموزشي نواحي نوزده گانه آموزش و پرورش استان اردبيل

Evaluation and ranking of education development in nineteen

هدف از اين تحقيق، اندازه گيري و رتبه بندي سطح نسبي توسعه‌يافتگي نواحي آموزش و پرورش استان اردبيل با توجه به 34 شاخص آموزشي است. اين تحقيق، كاربردي و روش بررسي آن توصيفي- تحليلي مي‌باشد. داده هاي اين پژوهش از طريق روش اسنادي و استفاده از آمار سالنامه‌هاي آماري كشوري و استاني و همچنين آرشيوهاي آماري مربوط به آموزش و پرورش بدست آمده است. براي رتبه بندي نواحي از نظر ميزان توسعه آموزشي از مدل تصميم گيري چند معياره VIKOR استفاده گرديده است. براي بررسي ميزان توسعه‌يافتگي آموزشي نواحي آموزش و پرورش استان اردبيل، شاخص‌هاي مورد بررسي با تلفيقي از روش مقايسه زوجي و آنتروپي وزن دهي شده و به صورت شاخص‌هاي استاندارد شده وزني در چارچوب مدل ويكور بارگذاري شدند تا درجه و رتبه بندي هر يك از نواحي به تناسب شاخص‌هاي مورد بررسي بدست آيد. در ادامه با وارد كردن ارزش‌هاي سطح‌بندي نهايي نواحي نوزده-گانه آموزشي استان اردبيل در محيط Arc GIS، به تهيه نقشه سطوح برخورداري نواحي آموزشي استان اقدام شده است. يافته‌هاي پژوهش گوياي آن است كه نواحي آموزشي ناحيه2، ناحيه1 اردبيل و ناحيه خورش رستم در رتبه اول تا سوم و نواحي آموزشي ارشق، اصلاندوز و هير در رتبه نوزدهم تا هفدهم قرار دارند. نتيجه اين كه بين نواحي آموزشي استان اردبيل نابرابري شديدي مشاهده مي‌شود و نياز مبرم به برنامه‌ريزي جهت كاهش اين نابرابري‌ها وجود دارد.

The purpose of this study was to measure and rank the relative level of development in educational districts of Ardabil province considering the 34 educational indexes. This is an applied research and uses analytic methods. The needed data were obtained through documental method using national and provincial statistical yearbooks as well as statistical records of education department. For the evaluation and ranking of areas according to educational development the multi-criteria decision making models(VIKOR) were used. To investigate the development of training and education areas of Ardabil, The subject indexes were loaded as standardized weight indexes in VIKOR model framework using a combination of dual comparison and weighted entropy method to obtain the grade and ranking of each district in relation to subject indexes. Then the final leveling values of the nineteen educational districts of Ardabil were entered in Arc GIS environment to draw the enjoyment map of the province. Findings indicate that District 2 and District 1 of Ardabil and khorosh Rustam areas are in first, second and third places, while Arshaq, Aslanduz and Hare are ranked seventeenth to nineteenth. The result is that there is a great disparity between school districts of Ardabil province and there is an urgent need to plan to reduce these inequalities.