مدل‌سازي ساختاري تاثير آرزوهاي تحصيلي بر نابرابري آموزشي در بين دانش آموزان دختر و پسر مقطع پيش دانشگاهي

Structural modeling of the effect of educational aspiration on educational in equality of male and female students in pre-university cyStructural modeling of the effect of educational aspiration on ed

پژوهش حاضر با هدف بررسي مدل ساختاري تاثير آرزوهاي تحصيلي بر نابرابري آموزشي در بين دانش‌آموزان دختر و پسر ناحيه 1 و 2 آموزش و پرورش شهرستان اروميه انجام شده است. جامعه آماري اين تحقيق شامل تمامي دانش آموزان دختر و پسر در حال تحصيل در مقطع پيش دانشگاهي در سال تحصيلي 91-92 مي‌باشدكه از ميان آنها تعداد 357 نفر با استفاده از فرمول كوكران به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. براي گردآوري اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. براي تحليل داده ها از روش هاي آمار توصيفي(شامل نمودارها، درصدها، ميانگين ها و..) و براي برازش الگوي ارايه-شده از روش تحليل عاملي اكتشافي و مدل معادلات ساختاري استفاده شد. يافته هاي پژوهش نشان مي دهد عوامل زمينه‌اي، شخصي و محيطي تاثير مستقيم بر آرزوهاي تحصيلي دانش آموزان دارد. همچنين نتايج نشان داد آرزوهاي تحصيلي تاثير مستقيم و معني دار بر پيشرفت تحصيلي دارد.

This research aimed to examinestructural modeling of the effect of educational aspiration on the educational in equality of male and female pre- university cycle students. Statistical population of this study included all male and female pre-university students in two educational districts of Urmia and 357 students were selected as study sampleusing Cochran formula. Data were gathered through researcher made questionnaire. Descriptive statistics (including charts, percentages, averages, etc.) were used to analyze dataand exploratory factor analysisas well asstructural equation modeling were used to fit the given pattern. The results ofthis study suggested that contextual factors, personal factors, and environmental factors have a direct effectoneducationalaspirations and alsostated that educational as pirations havea direct and significant effect on academic achievement. Keywords: Educational as pirations, educational in equality, educational achievement, contextual factors, personal factors, environmental factors, data analysis