بررسي رابطه سرمايه روان‌شناختي با عملكرد تربيتي فرماندهان صف دانشگاه علوم انتظامي امين

On the Relationship between Psychological Capital and Educational Performance of Army Commanders of Police University

هدف و زمينه: هدف از انجام پروژه حاضر بررسي رابطه بين سرمايه‌هاي روان‌شناختي با عملكرد تربيتي افسران صف دانشگاه علوم انتظامي امين است. روش: روش تحقيق از نوع پيمايشي است كه جامعه آماري اين پژوهش كليه افسران صف دانشگاه علوم انتظامي امين به تعداد 55 نفر هستند كه در سال 93 مشغول خدمت بودند. روش نمونه گيري به صورت تمام شمار است. به منظور بررسي سرمايه روان‌شناختي از پرسشنامه استاندارد لوتانز استفاده شد. پايايي اين پرسشنامه از طريق ضريب آلفاي كرونباخ (88/0) تاييد شد و براي بررسي عملكرد تربيتي از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد كه پايايي آن از طريق ضريب آلفاي كرونباخ (091) تاييد شده است. داده‌هاي به دست آمده با استفاده از روشهاي آماري، ضريب همبستگي پيرسون و فريدمن بررسي شده است. يافته ها: بيانگر اين است كه بين سرمايه‌هاي روان‌شناختي و مولفههاي عزت نفس، انعطافپذيري و خوشبيني با عملكرد تربيتي فرماندهان صف دانشگاه علوم انتظامي امين رابطه مثبت و معنا داري وجود دارد و بين مولفه جمعيت شناختي و سرمايه روان‌شناختي رابطه معنا داري وجود ندارد و نتايج حاصل از آزمون فريدمن بيانگر آن است كه خوشبيني در اولويت اول (35/2)و خودكارآمدي(24/2) نيز در اولويت آخر قراردارد. نتيجه گيري: نتايج تحقيق همبستگي مثبت و معني داري بين متغيرهاي تحقيق نشان مي‌دهد كه هرچه ميزان مولفههاي سرمايه روان‌شناختي از جمله عزت نفس، انعطافپذيري و خوشبيني در فرماندهان افزايش پيدا كند، عملكرد بهتري در حوزه‌هاي تربيتي مي‌توانيم داشته باشيم و چون اين شاخصها ميتواند كارايي افراد را در ساير بخشها و انجام وظايف محوله بهبود بخشد لذا توجه به سرمايه‌هاي روان‌شناختي براي عملكرد بهتر از ضرورتهاي كار فرماندهان در صف مي‌تواند باشد. از طرفي طبق رتبه بندي به عمل آمده، «امر خوشبيني در كار» كه بيشترين امتياز را داشته است مي‌تواند نقش مهمي در ارتقاي خودكارآمدي فرد داشته باشد و آن نيز بر عملكرد افراد تاثيرگذار است كه براي توسعه خوش‌بيني واقعي توجه به شاخصهاي آن چون: 1. آسان‌گيري نسبت به گذشته؛ 2. سپاسگذاري نسبت به زمان حال؛3. در جستجوي فرصت‌هاي آينده بودن، توجه كرد و با بهكار گيري آنها در محيط كار مي‌توان شاهد افزايش عملكرد فرماندهان شد.

This study aimed to investigate the relationship between psychological capital and educational performance of army commanders of Police University. In this survey study 55 participants selected from among all army officers of the Police University served in 1393. To this end, Luthans standard questionnaire (r= 0.88) and a researcher-made questionnaire (r=0.91) were used to evaluate the psychological capital and educational performance, respectively. Data analyzed through statistical methods, Pearson correlation coefficient and Friedman ranking test. Findings reveal that there are positive significant relationships among psychological capital and self-esteem components, flexibility and optimism with training of Police University army commanders. Moreover, there is no significant relationship between demographic components and psychological capital, in the meantime; Friedman ranking test results reveal that optimism (2.35) and efficiency (2.24) are the first and last priority, respectively. The significant and positive relationships between variables concluded that if the psychological components such as self-esteem, flexibility and optimism among commanders grow, we will have a better performance in educational arena. So, considering the psychological capital is critical in better performance of army commanders and paying attention to the optimism in job has a significant role in improving the efficiency and as a result affects on performance of staff. To develop the real optimism, utilizing some indices such as leniency to the past, thank to the present time, and seeking future opportunities can improve the commanders’ performance.