بررسي شيوع اختلال هاي رفتاري در دانش آموزان با آسيب هاي شنوايي پسر و دختر مدارس استثنايي دوره دبستان استان سيستان و بلوچستان

در پژوهش حاضر به بررسي شيوع اختلال هاي رفتاري در دانش آموزان با آسيب هاي شنوايي پسر و دختر مدارس استثنايي دوره دبستان، استان سيستان و بلوچستان پرداخته شده است. روش پژوهش از نوع تحقيقات پس رويدادي است. جامعه آماري اين تحقيق شامل كليه دانش آموزان پسر ودختر دوره ابتدايي دچار نارسايي شنوايي استان سيستان و بلوچستان مي باشد. نمونه گيري بصورت نمونه در دسترس بوده است كه شامل 57 دانش آموز پسر و 55 دانش آموز دختر بودند .ابزار مورد استفاده در اين پژوهش به منظور جمع آوري اطلاعات از آزمون آخنباخ)فرم والدين) استفاده شده است. اطلاعات بدست آمده براساس اين پرسشنامه از طريق نمرات T استاندارد و آزمون T همبسته و مستقل مورد تحليل قرار گرفتند. با توجه به نمرات استاندارد به دست آمده دانش آموزان ناشنوا در هركدام از زير گروه هاي اختلالات رفتاري، ناشنوايان(دختر و پسر) از حيث اكثريت زير گروهاي اختلالات رفتاري در دامنه) باليني و مرزي) قرار دارند. از طرف ديگر دانش آموزان دختر در اختلالات رفتاري درون سازي نسبت به اختلالات رفتاري برون سازي ، نمره ي بالاتري كسب كردند. (P < 0/01)