854361

مقايسه ي اثربخشي روش آموزش چند حسي فرنالد و كاربرد تدابير ياديارها در بهبود مشكلات ديكته نويسي دانش آموزان پايه ي سوم ابتدايي داراي اختلال ديكته

حسن نيا، علي نويسنده , , نجفي ، محمود نويسنده Najafi, Mahmoud , رضايي، علي محمد نويسنده ,

فصلنامه سال 1395 شماره 18

علمي پژوهشي

23

122

144

اختلال ديكته نويسي , روش آموزش چند حسي فرنالد , تدابير ياديارها

1395

ناتواني هاي يادگيري

ناتواني هاي يادگيري

فصلنامه با شماره پیاپی 18 سال 1395

#تست#آزمون###امتحان