اثربخشي آموزش والدين مبتني بر نظريه دلبستگي بر افزايش كيفيت مراقبت مادران كودكان مضطرب پيش دبستاني

The Effectiveness of Attachment based Parent Training on Increasing Materal Caregiving Quality in Preschool anxious Children

هدف اين پژوهش تعيين اثربخشي بسته روش آموزش والدين مبتني بر نظريه دلبستگي بر افزايش كيفيت مراقبت مادران داراي كودكان مضطرب پيش دبستاني بود. براي شناخت اثربخشي اين بسته 278 نفر از مادران كودكان 2 تا 6 سال از 6 مهدكودك شهر تهران كه به روش نمونه-برداري خوشه اي در دسترس انتخاب شده بودند، مقياس اضطراب كودكان پيش دبستاني را تكميل كردند. با توجه به نمره افراد در اين مقياس و در نظر گرفتن ديگر ملاك هاي خروج و ورود به پژوهش در نهايت 61 نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شده و 30 نفر در گروه آزمايش و 31 نفر در گروه مقايسه قرار گرفتند. بسته آموزش والدين مبتني بر نظريه دلبستگي در طول 8 جلسه گروهي هفتگي (8 تا 12 نفر در هر گروه) در مهدكودك-ها به مادران گروه آزمايش ارايه شد. پس از پايان جلسات آموزشي و 3 ماه پس از آن مقياس كيفيت مراقبتي مادر به وسيله دو گروه تكميل شد. نتايج نشان داد كه بسته آموزش والدين حساس بودن، پاسخ‌دهي و هم‌چنين دسترس-پذيري هيجاني مادران گروه آزمايش را افزايش و تعارض و سردرگمي آن‌ها را كاهش داده است و هم‌چنين پيگيري نتايج نشان داد كه اين تغييرات در طول 3 ماه ثبات داشته است. بر مبناي يافته-ها، بسته آموزش والدين مي تواند در موقعيت هاي باليني براي افزايش كيفيت مراقبت مادران و ارتقاي روابط مادر ـ كودك مورد استفاده قرار گرفته و مفيد باشد.

The purpose of this study was to determine the effectiveness of attachment based parent training on increasing care giving quality in mothers of preschool anxious children. As such, 278 mothers of 2 to 6 years old children who were selected through available cluster sampling method from 6 nursery schools of Tehran, completed the Maternal Caregiving Quality scale. Based on obtained scores on this scale and considering including and excluding criteria, finally 61 mothers were selected as research sample and were assigned in experimental group (30 mothers) and control group (31 mothers). Attachment based parent training package was given to experimental group during in 8 weekly group sessions) 8 to 12 mothers in each group (at nursery schools. After training sessions, and 3 months later, The Maternal Caregiving Quality scale was completed again by both groups. The results indicated that Parent Training Package has increased the sensitiveness, responsiveness and also emotional availability and decreased conflict and confusion of mothers in the experimental group, and the results of follow up showed that these changes were stable over 3 months. Based on the results, this package can be used and be effective in clinical settings to increase the maternal care giving quality and prompting the mother-child relationships.