بررسي نقش نظارت بر كاهش مشكلات رفتاري دختران 12-6 ساله مبتلا به ADHD: مقايسه خودنظارتي و نظارت مادر

The Role of Monitoring in Reducing Behavioral Problems in 6-12 Years Old Girls with ADHD: A Comparison Between Maternal Monitoring and Self Monitoring

پژوهش حاضر، به بررسي نقش عامل نظارت بر كاهش مشكلات رفتاري دختران مبتلا به ADHD پرداخته است. از ميان عوامل مختلف نظارتي، خودنظارتي (نظارت دروني) و نظارت مادر (نمونه‌اي از نظارت بيروني) انتخاب گشته و اثربخشي آن‌ها مورد مقايسه قرار گرفته است. براي تعيين تاثير اين نظارت‌ها بر كاهش علايم مرضي ADHD، از طرح پيش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه كنترل استفاده شد. پس از انتخاب دانش‌آموزان مبتلا به اختلال بيش‌فعالي ـ كم‌توجهي، اين دانش‌آموزان به صورت تصادفي در سه گروه آموزش مهارت‌هاي نظارت بر رفتار به مادران، آموزش راهبرد خودنظارتي و گروه كنترل جايگزين شدند. دو گروه آزمايشي تحت كاربندي متغيرهاي مستقل (آموزش مهارت‌هاي نظارت بر رفتار به مادران و آموزش راهبرد خودنظارتي به كودكان) قرار گرفتند و گروه كنترل تحت كاربندي خاصي قرار نگرفت. به منظور تجزيه و تحليل داده‌ها، از آزمون آماري تحليل واريانس يك‌طرفه و آزمون تعقيبي شفه استفاده شد. يافته‌ها بيانگر اين بود كه طبق گزارش مادران، گروه آزمايشي كه از آموزش مهارت‌هاي نظارت بر رفتار به مادران سود برده بودند، نسبت به گروه كنترل، كاهش در علايم مرضي ADHD را نشان دادند. بنابراين مي‌توان نتيجه گرفت كه آموزش مهارت‌هاي نظارت بر رفتار به مادران مي‌تواند به عنوان مداخله سودمندي در جهت كاهش علايم مرضي ADHD در كودكان مطرح باشد.

The present study examined the role of monitoring in reducing behavioral problems in 6-12 years old girls with ADHD. Among the various factors of monitoring, self monitoring (internal monitoring) and maternal monitoring (an external monitoring) were selected and their effectiveness was compared. Therefore, a pretest- posttest with control group design was used. In order to analyze the data, one-way ANOVA was used. The results indicated that according to mothersʹ reports, the group that was monitored by mothers compared to control group, showed significant reduction in ADHD symptoms. So, we can conclude that behavior monitoring skills training for mothers can be an useful intervention to reduce ADHD symptoms in children.