تحليل محتواي ميزان توجه به ابعاد هفت گانه اهداف مصوب در كتاب هاي درسي ادبيات فارسي دوره متوسطه ايران

هدف پژوهش حاضر، بررسي و تحليل ميزان توجه به ابعاد هفت گانه اهداف مصوب در كتاب هاي درسي ادبيات فارسي دوره متوسطه ايران است. روش پژوهش توصيفي از نوع تحليل محتوا بوده و رويكرد آن نيز كاربردي است. جامعه آماري پژوهش، كليه كتاب هاي درسي ادبيات فارسي دوره متوسطه در سال تحصيلي 93- 1392 است كه با توجه به ماهيت موضوع پژوهش و محدوديت جامعه آماري از نمونه گيري صرف نظر شده، كل آن ها به عنوان نمونه در نظر گرفته شده اند. ابزار اندازه گيري چك ليست تحليل محتواي محقق ساخته بوده و نتايج پژوهش با استفاده از شاخص هاي آمار توصيفي مورد بررسي و تحليل قرار گرفته اند. عمده ترين نتايج پژوهش بيان گر آن است كه: 1. از مجموع 2656 مرتبه توجه به ابعاد هفت گانه اهداف مصوب، پايه اول با 637 فراواني يا 24 درصد، پايه دوم با 634 فراواني يا 9/23 درصد، پايه سوم با 508 فراواني يا 1/19 درصد و پايه چهارم با 877 فراواني يا 33 درصد؛ به ابعاد و مقوله هاي مورد بررسي پرداخته اند. 2. بُعد فرهنگي و هنري با 730 فراواني يا 5/27 درصد، بيش ترين و بُعد اقتصادي با 71 فراواني يا 7/2 درصد، كم ترين توجه را به خود اختصاص داده اند.