عنوان مقاله :
رابطه ميزان عمل به باورهاي ديني با تاب آوري و خوش بيني در دانشجويان دانشگاه بوعلي سينا
عنوان فرعي :
The Relationship of the Degree of Adherence to Religious Beliefs with Resilience and Optimism among the Students of Bu-Ali Sina University
پديد آورندگان :
ذوقي پايدار، محمدرضا نويسنده , , نبي زاده، صفدر نويسنده , , زنده بودي، راحيل نويسنده كارشناس روان شناسي عمومي دانشگاه بوعلي سينا ,
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1395 شماره 34
رتبه نشريه :
فاقد درجه علمي
كليدواژه :
التحمل النفسي , التفاول , العمل بالمعتقدات الدينيه , تاب آوري , الطلّاب , دانشجويان , عمل به باورهاي ديني , خوش بيني , adherence to religious beliefs , Resilience , Students , Optimism
چكيده فارسي :
از جمله تاثيرات عمل به باورهاي ديني در افراد، خوش بيني و تاب آوري مي باشد. از آنجا كه منابع ديني به عنوان تكيه گاه بزرگ خوش بيني و تاب آوري به حساب مي آيند، انتظار مي رود كه افراد با جهت گيري قوي مذهبي خوش بين تر و در مواجه با مشكلات، تاب آورتر از ساير افراد باشند. اين پژوهش، با هدف پيش بيني سازه هاي تاب آوري و خوش بيني بر اساس ميزان عمل به باورهاي ديني در دانشجويان صورت گرفته است. جامعه آماري اين پژوهش، كليه دانشجويان دانشگاه بوعلي سينا شهر همدان در سال تحصيلي 93ـ92 تشكيل دادند كه شامل 10593 نفر بودند. حجم نمونه با روش نمونه گيري طبقه اي تصادفي، از بين هشت دانشكده به تعداد 200 نفر انتخاب شد. شركت كنندگان پرسش نامه هاي خوش بيني (LOT-R)، مقياس خود سنجي التزام عملي به اعتقادات اسلامي (نويدي) و تاب آوري كانر و ديويدسون (CD- RISC) را تكميل كردند. داده هاي به دست آمده با استفاده ازآزمون آماري رگرسيون تحليل شد. يافته ها نشان داد كه عمل به باورهاي ديني، نقش موثري در پيش بيني سازه هاي تاب آوري (B=0/44, p < 0/001) و خوش بيني (B =0/51, p < 0/001) در دانشجويان دارد.
چكيده لاتين :
Optimism and resilience are among the effects which adherence to religious beliefs exerts on people. Since religious sources are considered as a great support for optimism and resilience, people whose religious orientation is strong, are expected to be more optimistic and more resilient to problems than other people. This research seeks to predict the constructs of resilience and optimism on the basis the degree of adherence to religious beliefs among students. The statistical sample consists of all students at Bu-Ali Sina University for the academic years 92-93(solar), who are 10593 students altogether. The sample consists of 200 students who were randomly chosen from eight colleges by using a classified sampling method. They completed the optimism questionnaire (LOT-R), the scale of self-measuring of practical obligation to Islamic beliefs (Navidi) and the Conner-Davidson resilience Scale (CD-RISC). The obtained data were analyzed by the statistical Regression test. The findings showed that adherence to religious beliefs has an effective role in predicting the resilience constructs (B =0/44, p < 0/001) and optimism (B =0/51, p < 0/001) among students.
چكيده عربي :
يعدّ التفاول والتحمّل النفسي من نتايج العمل باالمعتقدات الدينيه، ولماّ كانت المصادر الدينيه تُعرف بمثابه نقاط ارتكاز للتفاول والتحمّل النفسي، فانّ من المتوقع ان يحظي الاشخاص الذين عندهم نزعه دينيه قويه بمستوي ارقي من التفاول وان يكونوا اكثر تحمّلاً عند مواجهه المشاكل بالمقارنه مع ساير الاشخاص.
امّا المقاله التي بين يدي القاري الكريم، فجا ت لهدف التنبو بهيكليه التحمّل النفسي والتفاول عند الطلّاب الجامعيين اعتماداً علي مدي عملهم بالمعتقدات الدينيه، ويشتمل المجتمع الاحصايي للدراسه علي جميع طلّاب جامعه بو علي سينا بمدينه همدان في فصل 93-92 الدراسي حيث يبلغ عددهم 10593 طالباً، حيث اختير 200 طالباً من بين طلّاب ثماني كلّيات كعيّنات للدراسه اعتماداً علي الاسلوب الطبقي العشوايي لاخذ العيّنات. واجاب هولا المشاركون في الدراسه عن الاسيله الموجوده في استبيان التفاول (LOT-R)، ومقياس التقييم الذاتي للالتزام العملي بالمعتقدات الاسلاميه (نويدي)، واستبيان التحمّل النفسي لكونور وديفيدسون (CD- RISC). امّا البيانات المتحصّله، فتمّ تحليلها من خلال اختبار تحليل الانحدار، فتشير النتايج الي انّ العمل بالمعتقدات الدينيه توثر في تنبو هيكليه التحمّل النفسي (B=0/44, p < 0/001) والتفاول (B=0/51, p < 0/001) في الطلّاب.
عنوان نشريه :
روان شناسي و دين
عنوان نشريه :
روان شناسي و دين
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 34 سال 1395
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان