صلاحيت فرهنگي در آموزش پرستاري: مقاله مروري

Cultural competency in nursing education: a review article

پرستاران روزانه با بیماران زیادی موجه می‌شوند كه دارای زمینه‌های فرهنگی و نیازهای مختلفی هستند. تنوع فرهنگ‌ها می‌تواند مانعی برای ارائه خدمات مطلوب مراقبت باشد. صلاحیت فرهنگی پاسخی مناسب به تنوع قومی و فرهنگی موجود در جامعه است. این مطالعه با هدف توصیف مفهوم صلاحیت فرهنگی در آموزش پرستاری انجام شد. در این مقاله‌ی مروری ابتدا در منابع كتابخانه­ای و اینترنتی مختلف با كلیدواژه‌های فارسی و انگلیسی صلاحیت فرهنگی، آموزش پرستاری و كوریكولوم پرستاری به‌صورت تركیبی و مجزا، جست‌وجو انجام شد و پس از مرور مقالاتی كه با موضوع ارتباط بیش‌تری داشتند انتخاب و مطالب آن‌ها استخراج شد. صلاحیت فرهنگی مجموعه‌ای از دانش، نگرش و مهارت است كه همراه با هم به­كار می‌روند و فرد را قادر می‌سازند تا به‌طور مؤثر در شرایط متفاوت فرهنگی كار كند. در این مطالعه ابتدا صلاحیت فرهنگی تعریف شد و سپس فرآیند كسب صلاحیت فرهنگی, عوامل تسهیل‌كننده‌ی كسب شایستگی فرهنگی و موانع آن و پیامدها توضیح داده شد. با توجه به این‌كه متغیرهای فرهنگی در كشور ما متأثر از عوامل گوناگونی است، ضروری است كه این پدیده در شرایط فرهنگ ما بررسی شود و در خصوص راه­كارهای آموزشی آن در اساتید و دانشجویان برنامه‌ریزی جامعی صورت گیرد.

Nurses face numerous patients with different cultural backgrounds and needs on a daily basis. Cultural diversity can be an obstacle in the way of providing quality healthcare services. Cultural competency is the proper response to cultural and ethnic diversity in the society. This research was conducted to define the concept of cultural competency in nursing education. In this study, Persian and English keywords related to cultural competency, nursing education and nursing curriculum were first searched separately and in combination on the internet and in existing literature. Consequently, papers that were more directly related to the topic were chosen and their concepts were extracted. Cultural competency refers to a set of knowledge, views and skills used simultaneously to enable the individual to work efficiently in different cultural conditions. In this study, first cultural competency was defined and then the process of its acquisition, the facilitating factors, barriers and consequences were described. Considering that in Iran cultural variables are affected by many different factors, it seems necessary to investigate cultural competency in the existing cultural conditions. Moreover, there seems to be a need for comprehensive planning to provide solutions for professors and students in this respect.