تجلي ابعاد تربيت اخلاقي در رفتار اعضاي هيأت علمي دانشگاه

Manifestation Of The Moral Dimensions Of Education Faculty Members In Universities

اساس فرایند تدریس از یك بنیان اخلاقی محكم برخوردار است و اساتید می‌باید ابعاد تربیت اخلاقی را در نقش‌های حرفه­ای خود متجلی كنند. در این راستا پژوهش حاضر با هدف بررسی ابعاد تربیت اخلاقی در رفتار اعضای هیأت علمی دانشگاه انجام شده است. نتایج تحلیل محتوا نشان­دهنده این مهم هستند كه برخی اساتید علی­رغم، آمادگی، دانش و معلومات كافی در فرآیند یاددهی، نمی‌توانند رضایت درونی لازم را از عمل تدریس خود داشته باشند با كمی تامل مشخص می‌شود كه یك سری مهارت­ها برای رفع این مشكل وجود دارد كه از جمله آن‌ها روی آوردن به اخلاق و تربیت اخلاقی در فرایند تدریس است چرا كه امروزه اندیشمندان دایره‌ی موضوعی اخلاق را فراتر از صفات و ملكات یعنی به دامنه‌ی وسیع افعال و كارهای ارزشی انسان كشانده‌اند و از طرفی عصر حاضر، عصر بحران­ها و چالش‌های بنیان­افكن است و اگر بشر بخواهد تعادل روانی داشته باشد و در روابط فردی و اجتماعی موفق باشد، باید به اخلاق و تربیت اخلاقی روی آورد. اعضای هیأت علمی می‌توانند ضمن متخلق نمودن خود به مؤلفه‌های تربیت اخلاقی در ابعاد رفتاری، شناختی و عاطفی، آن‌ها را به دانشجویان منتقل كنند و در تبدیل این ویژگی‌های نیكو به منش، نقش مهمی ایفا كنند

No abstract ###