تبيين رابطه هوش سازماني، كارايي و يادگيري سازماني با توانمندسازي (مورد مطالعه، كاركنان فرماندهي انتظامي استان چهارمحال و بختياري)

Explanation of the relationship between organizational intelligence, performance and organizational learning with empowerment (Case Study: Staff of Police Command in Chaharmahal and Bakhtiari Provinc

زمينه و هدف: اين مقاله به تبيين رابطه ميان هوش سازماني، كارايي و يادگيري سازماني با توانمندسازي كاركنان فرماندهي انتظامي استان چهارمحال و بختياري پرداخته است. روش: طرح پژوهش حاضر توصيفي بوده كه با هدفي كاربردي و به‌روش همبستگي انجام شده است. براي گردآوري داده‌هاي مورد نياز نيز از تلفيق پرسش‌نامه‌هاي هوش سازماني آلبرشت (2003)، يادگيري سازماني نيفه (2001)، توانمندسازي اسپريتزر (1995) و بختياري (1389) و پرسش‌نامه سنجش كارايي طلاوري (1381) استفاده شد. جامعه آماري پژوهش را كليه كاركنان كاركنان فرماندهي انتظامي استان چهارمحال و بختياري، تشكيل مي‌دهند كه از ميان آنها تعداد 60 نفر به‌روش تصادفي طبقه‌اي انتخاب شدند. داده‌هاي به‌دست آمده نيز با استفاده از آزمون‌هاي آماري تي و همبستگي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. يافته‌ها: نتايج حاصل از تحليل‌هاي انجام‌شده، مويد اين مطلب است كه كارايي، يادگيري سازماني و توانمندسازي كاركنان فرماندهي انتظامي استان چهارمحال و بختياري بالا است. بين هوش سازماني (كلي)، كارايي و يادگيري سازماني كاركنان فرماندهي انتظامي استان چهارمحال و بختياري با توانمندسازي (كلي) آنان رابطه معنادار وجود دارد و از ميان ابعاد هوش سازماني، بعد سرنوشت مشترك، بيشترين ارتباط و بعد كاربرد دانش، كمترين ارتباط را با توانمندسازي كاركنان دارند. نتيجه‌گيري: نتايج اين پژوهش با نتايج حاصل از برخي پژوهش‌ها همسو و هم‌جهت بوده و نتايج آنها را تاييد مي‌كند. هوش سازماني بيشترين رابطه را با احساس ارزشمندي؛ كارايي بيشترين ارتباط را با احساس اطمينان و يادگيري سازماني نيز بيشترين ارتباط را با احساس شايستگي كاركنان دارد.

Purpose and background: This article will explain the relationship between organizational intelligence, performance and organizational learning with empowerment at Police Command in Chaharmahal and Bakhtiari Province Method: This study was descriptive, that been doing with the applicable purpose and a correlational method. To collect the required data was used the integration of organizational intelligence questionnaire (2003), Organizational Learning (2001), Empowerment (1995) and Bakhtiari questionnaire (2010) and Performance Assessment Questionnaire (2002). Statistical population is composed of all staff or employees of police chief in Chaharmahal and Bakhtiari province, which a total of 60 people were selected from among them. The obtained data also were analyzed by using a one sample t-tests and correlation test. Results and Conclusion: The results of the analyzed data, at a high level confirm efficiency, organizational learning and empowerment of staff in Chaharmahal and Bakhtiari province police chief. There is a significant relationship between organizational intelligence (total), organizational performance and learning by empowering Chaharmahal and Bakhtiari province police chief (total). Among the aspects of organizational intelligence the common fate is most relevant with empowerment and the application of knowledge is less relevant with empowerment. The findings of this research are aligned with the results of some existing research and are compatible with their results. Organizational intelligence is most relationship with self-worth; efficiency is most associated with a feeling of confidence; and organizational learning is most relevant to competence of employees.