بررسي تاثير سبك رهبري اخلاقي مديران بر سرمايه اجتماعي معلمان با ميانجيگري فضيلت سازماني مدارس ابتدايي شهر خرم‌آباد

هدف كلي پژوهش پيشرو تبيين رابطه بين سبك اخلاقي مديران و سرمايه اجتماعي معلمان با ميانجيگري فضيلت سازماني مدارس شهر خرم‌آباد است. روش پژوهش توصيفي- همبستگي با استفاده از شيوه مدل معادلات ساختاري است. نمونه تحقيق شامل 300 نفر از معلمان مدارس ابتدايي است كه با استفاده از روش نمونه‌گيري تصادفي و بر اساس جدول كرجسي مورگان تعيين شد. گردآوري داده‌هاي كمي پژوهش نيز با استفاده از پرسشنامه رهبري اخلاقي كالشون و همكاران (2011) با ضريب آلفاي 91/ 0، پرسشنامه استاندارد فضيلت سازماني كامرون و همكاران (2004) با ضريب آلفاي 93/0 و پرسشنامه سرمايه اجتماعي ناهاپيت و گوشال (1998) با ضريب آلفاي 93/0 انجام شد. پس از محاسبه روايي و پايايي، اين مقياس‌ها بين نمونه توزيع شدند. براي تجزيه‌وتحليل داده‌ها و بررسي فرضيه‌ها از روش مدل‌سازي معادلات ساختاري به روش حداقل مربعات جزيي استفاده شد كه به اين منظور، نرم‌افزار آماري Smart PLS به كار گرفته شد. درنهايت، يافته‌ها نشان از تاييد تمام فرضيه‌هاي پژوهش داشت، به‌طوري‌كه سبك رهبري اخلاقي با سرمايه اجتماعي معلمان رابطه معناداري دارد. اين رابطه به‌ويژه هنگامي‌كه متغير ميانجي فضيلت سازماني وارد معادله مي‌شود از استحكام بيشتري برخوردار است. به‌عبارت‌ديگر مي‌توان گفت كه فضيلت سازماني، شدت رابطه بين رهبري اخلاقي مديران و سرمايه اجتماعي معلمان را افزايش مي‌دهد.

The main goal of the present research is to explain the relationship between managers’ ethical style and teachers’ social capital with mediation of organizational virtuousness in Khorramabad primary schools. The research method is descriptive-correlational by using structural equations modelling method. The sample includes 300 elementary school teachers determined by using random sampling method, based on Krejcie Morgan table. The researchʹs quantitative data was gathered by using ethical leadership scale of Kalshovan and colleagues (2010) with alpha coefficientof 0/91, standard organizational virtuousness scale of Cameron and colleagues (2004) with alpha coefficient of 0/93, and social capital scale of Nahapiet and Goshal (1998) with coefficient alpha of 0/93. After the validity and reliability were evaluated, these scales were distributed among the samples. For analyzing the data and examining the hypothesis, the structural equation modeling with partial least squares method was used. For this purpose, Smart PLSstatistical software was employed. Finally, the findings confirmed all the research hypotheses in a way that there was a significant relation between ethical leadership style and social capital of teachers. This relationship was of greater stability, especially whenthe mediation variable of organizational virtuousness was entered into the equation. In other words, the organizational vituousness increases the relationship between ethical leadership of managers and social capital of teachers.