بررسي رابطه عزت نفس و توسعه سازماني با رضايت شغلي معلمان تربيت بدني شهر كرمانشاه

Survey of Correlation between Self-Esteem Organizational Development and Job Satisfaction of Physical Education Teachers in Kermanshah

چكيده هدف: هدف از پژوهش حاضر، بررسي رابطه عزت نفس و مولفه هاي توسعه سازماني با رضايت شغلي معلمان تربيت بدني شهر كرمانشاه بود. روش شناسي: روش پژوهش، توصيفي و از نوع همبستگي بود. جامعه آماري شامل، كليه معلمان مقطع دبيرستان دور اول و دوم شهر كرمانشاه بود كه از بين آن‌ها، 110 نفر به روش نمونه گيري طبقه اي نسبي و با استفاده از فرمول يامان به عنوان نمونه انتخاب شدند. براي جمع آوري اطلاعات از پرسشنامه هاي عزت نفس كوپر اسميت (1990)، رضايت شغلي دالت و همكاران (1966) و توسعه سازماني فيلبين (2009) استفاده شد. براي تجزيه و تحليل داده ها، از آزمون كلموگروف-اسميرنوف، ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون استفاده شد. يافته ها: يافته ها حاكي از آن بود كه بين ابعاد عزت نفس (عزت نفس شغلي، خانوادگي و اجتماعي) با توسعه سازماني، رضايت شغلي، ارتباط معناداري وجود داشت. نتايج تحليل رگرسيون نشان داد كه مولفه هاي توسعه سازماني، 29 درصد تغييرات رضايت شغلي را تبيين كردند؛ همچنين، مولفه هاي عزت نفس، 22 درصد تغييرات رضايت شغلي را تبيين كردند. نتيجه‌گيري: بنابراين براي شكوفايي آموزش و پرورش در بخش تربيت بدني، توجه بيشتري به ابعاد سازنده توسعه سازماني، عزت نفس معلمان تربيت بدني و عوامل انگيزشي آن‌ها جهت تامين رضايت شغلي و افزايش اثربخشي سازماني گردد.

Abstract Objective: The purpose of this study was to investigate the relationship between the self-esteem organizational development component and the job satisfaction of physical education teachers in Kermanshah. Methodology: The statistical population consisted of all the high school teachers (first and second rounds) in the city of Kermanshah, out of which, 110 persons were selected by the stratified sampling method. To collect the information, the questionnaires Cooper-Smith self-(1990), Dolt and Partners job satisfaction (2008) and Philbin organizational development (2009) were used. For analyzing the data, the Kolmogorov-Smirnov test and the Pearson correlation and regression were used. Results: The results obtained showed a significant positive relationship between self-esteem dimensions (job, family and social self-esteem), and organizational development with job satisfaction. The regression analysis results showed that the organizational development component explained 29% of the variance in job satisfaction. Also the self-esteem components explained 22% of the variance in job satisfaction. Conclusion: For flourishing education in the physical education section, more attention should be paid to the organizational development and self-esteem factors among the physical education teachers for acquiring job satisfaction and organizational effectiveness.