ارزيابي نگرش دانشجويان سال آخر رشته پرستاري در مورد عملكرد مبتني بر شواهد

مقدمه: نظر به اهميت نگرش دانشجويان پرستاري نسبت به عملكرد مبتني بر شواهد و به كارگيري اين مهم در آينده حرفه اي آن هاوتاكيد بر برنامه ريزي هاي آموزشي براي دانشجويان، اين مطالعه با هدف ارزيابي نگرش دانشجويان سال آخر پرستاري در مورد عملكرد مبتني بر شواهد انجام شد. روش بررسي:مطالعه حاضر يك مطالعه توصيفي- تحليلي بود كه به شيوه مقطعي در دانشكده پرستاري و مامايي كرمان در سال ١٣٩٤انجام شد. داده هابا استفاده ازنسخه فارسي پرسشنامه استاندارد «آگاهي، نگرش و عملكرد دانشجويان پرستاري در مقطع كارشناسي در مورد عملكرد مبتني بر شواهد» جمع آوري شدند. نمونه گيري به روش سرشماري انجام گرفت و ٤٣ دانشجوي سال آخر پرستاري در مطالعه شركت كردند. ﺑﺮﺍﯼﺗﺠﺰﯾﻪﻭﺗﺤﻠﯿﻞﺩﺍﺩﻩﻫﺎﺍﺯﻧ ﺮﻡ ﺍﻓﺰﺍﺭSPSS نسخه 20 استفاده شد. يافته ها: نتايج نشان داد نمره نگرش دانشجويان نسبت به عملكرد مبتني بر شواهد در حد متوسط بود (11/1± 80/2). بيشترين ميانگين نمره نگرش مربوط به اين گويه بود كه عملكرد مبتني بر شواهد بايد جزئي از برنامه درسي كارشناسي پرستاري باشد (13/1± 10/3). نگرشدانشجويان نسبت به عملكرد مبتني بر شواهد با ميزان رضايت از رشته تحصيلي، شركت در فعاليت هاي پژوهشي همچون تشخيص مشكل قابـل تـحقيق، هـمكاري با طرح پـژوهشي، ارزشيابي گزارش تحقيقات و روش و ميـزان دسترسي به شـواهد ارتباط مـعني داري داشت (05/0 بحث و نتيجه گيري: هرچند كه نگرش دانشجويان نسبت به عملكرد مبتني بر شواهد در حد متوسط بود؛ ولي با برنامه ريزي صحيح آموزشي و اصلاحات در برنامه آموزش دانشجويان پرستاري، مي توان گام موثري در رشد و ارتقاء عملكرد مبتني بر شواهد برداشت.