شناسايي نيازهاي معنوي و مهارت هاي مرتبط با آن در دانشجويان رشته بهداشت عمومي

Identification of spiritual needs and skills related to them among the students of public health

زمینه و هدف: دانشجویان بهداشت عمومی جهت موفقیت در تحصیل و ارائه خدمت به افراد جامعه نیاز مبرم به آموزش معنویات و كسب مهارتهای مرتبط با آن دارند. مطالعه حاضر با هدف شناسایی نیازهای معنوی و مهارتهای مرتبط با آن در دانشجویان رشته بهداشت عمومی دانشگاه علوم پزشكی كردستان انجام گرفت. روش كار: این بررسی كیفی با استفاده از رویكرد آنالیز محتوا در سال 1393 انجام شد. از طریق نمونه گیری هدفمند دیدگاه­ها و نیازهای 15 دانشجوی رشته بهداشت عمومی دانشگاه علوم پزشكی كردستان بررسی شدند. معیارهای ورود شامل تمایل جهت شركت در مطالعه، دانشجوی رشته بهداشت عمومی و توانایی صحبت كردن به شیوه روان و سلیس بود. داده ها از طریق مصاحبه‌ی فردی و گروهی عمیق نیمه ساختار، مشاهده و یاداشت برداری و بحث گروهی جمع آوری شدند. مصاحبه ها ضبط و تایپ شده و داده ها به روش آنالیز محتوا تجزیه و تحلیل گردید. معیارهای اعتبار، ثبات، تأیید و انتقال جهت صحت و استحكام داده استفاده شد. نتایج: از تجزیه و تحلیل داده ها 4 طبقه ی "تعامل فرد با وجود متعالی"، " تعامل فرد با محیط پیرامونش"، " تقویت ویژگی های فردی" و "بهبود تحصیلی" استخراج شد. نتیجه گیری: نتایج مطالعه نشان داد كه دانشجویان نیاز مبرمی به كسب مهارت­های معنوی و مهارت­های زندگی دارند. كسب این مهارت­ها فردی نبوده بلكه چند عاملی و مرتبط به سازمان­­های آموزش و پرورش، وزارت خانه ها، دانشگاه ها و خانواده ها می باشد.

Background and Aim: To succeed in study and deliver service to community, training spiritual and related skill is urgent need in public health students. The aim of study was to explore spiritual needs and related skills in public health students of Kurdistan University of medical sciences. Materials and Methods: This research was done through content analysis approach in Kurdistan university of medical science in 2015 year. Public health 15 students’ needs and perspective investigated via purposeful sampling. Inclusion criteria were including willingness to participate in the study, public health students, and ability to speak fluently. Data was gathered using individual and group in-deep sim-structural interviews and field note. Interviews recorded, typed, and analyzed using content analysis method. credibility, dependability, confirmability and transferability were employed to rigor and trustworthy of data. Results: from Analysis of data were extracted 4 main categories: “individual interaction with superior existence”, “individual’s interaction with surrounding”, “strengthen individual characteristics”, and “improvement of study”.  Conclusion: the results of the study showed that acquiring of spiritual and life skills is an urgent need for students. Earning these skills not only is not an individual factor but also is multi-factorial and this is regarding to educational organizations, ministries, universities and families.