عنوان مقاله :
Comprision of Speech Sound Disorders in Persian and Arabic-Persian Educable Mental Retarded Children
عنوان فرعي :
مقايسه اختلال صداهاي گفتاري در كودكان عقب مانده آموزش پذير فارس زبان و
پديد آورندگان :
خرم شاهي، حسن نويسنده مربي گروه گفتار و زبان،گروه گفتار و زبان، دانشكده توان بخشي، مركز تحقيقات توان بخشي عضلاني اسكلتي، دانشگاه علوم پزشكي جندي شاپور اهواز، اهواز، ايران Khoram Shahi, Hassan , عربعلي، فرزانه نويسنده آموزش و پرورش استثنايي شهرستان اهواز، اهواز، ايران. Arabali, Farzaneh , لطيفي، سيد محمود نويسنده مربي گروه آمار و اپيدميولوژي،دانشكده بهداشت، مركز تحقيقات ديابت دانشگاه علوم پزشكي جندي شاپور اهواز، ايران. Latifi, Seyed Mahmoud
اطلاعات موجودي :
دو ماهنامه سال 1394 شماره 94
كليدواژه :
Speech Sound Disorders , اختلال صداهاي گفتاري , تك زبانگي , دو زبانگي , Bilinguism , Monolinguism
چكيده فارسي :
زمينه و هدف: كودكان مبتلا به اختلال صداهاي گفتاري ((Speech Sound Disorders عمده ترين گروه از مراجعه كننده به آسيب شناسان گفتار و زبان را تشكيل مي دهند. هدف از اين مطالعه، مقايسه اختلال در صداهاي گفتاري در كودكان عقب مانده آموزش پذير فارس زبان و عرب_فارس زبان است.
روش بررسي: اين مطالعه از نوع توصيفي تحليلي بود. تعداد افراد شركت كننده 354 نفر بود. 142 نفر تك زبانه بودند و 212 نفر دو زبانه عرب_فارس زبان بودند. سن شركت كنندگان در پژوهش بين 5 تا 10 سال بود. اين پژوهش فقط در جنس مذكر انجام شد. از آزمون هاي رسمي و غير رسمي در تشخيص اختلال صداهاي گفتاري استفاده شد. يافته ها با استفاده از نسخه 18 نرم افزار آماري SPSS آناليز شد. مقايسه اختلال در دو گروه تك زبانه و دو زبانه با آزمون كاي اسكوير انجام شد.
يافته ها: شيوع اختلال در صداهاي گفتاري در كودكان عقب مانده ذهني تك زبانه 43 درصد و در دو زبانه ها 9/17 بود. 0001/0= pبود. يافت ها ارتباط معناداري بين اختلال در صداهاي گفتاري و دو زبانگي نشان داد.
نتيجه گيري: يافته ها در مقايسه با متون مشخص كرد كه اختلال در صداهاي گفتاري در كودكان عقب مانده ذهني نسبت به كودكان سالم شيوع بالاتري داشت. هم چنين اين اختلال در كودكان تك زبانه شايع تر بود و اين اثر مثبت دو زبانگي را بر روي اختلال در صداهاي گفتاري در كودكان عقب مانده ذهني نشان داد.
چكيده لاتين :
Background and Objectives: Children with speech sound disorders form largest portion of speech language pathologist caseload. Aim of this study was to compare speech sound disorders in monolingual and bilingual educable mental retarded children.
Subjects and Methods: In this descriptive analytic study, the number of participants was 354. One hundred forty two children were monolingual and 212 were Arabic-Persian bilingual. All of them were male. Results were analyzed with SPSS version 18, using chi-square test.
Results: Prevalence of speech sound disorders in monolingual children was 43 % and in bilinguals was 17.9 % (P < 0.001). There was significant relation between speech sound disorders and bilinguism.
Conclusion: In correlation with previous literature findings, the results from this study showed that speech sound disorders are more prevalent in mental retarded children comparing with mentally normal children. In addition, this disorder is more prevalent in monolingual children and supports the positive effect of bilingualism on articulation and phonological characteristics
عنوان نشريه :
مجله علمي پزشكي جندي شاپور
عنوان نشريه :
مجله علمي پزشكي جندي شاپور
اطلاعات موجودي :
دوماهنامه با شماره پیاپی 94 سال 1394
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
