اثربخشي آموزش راهبرد كمك خواهي بر درك مفاهيم رياضي دانش آموزان دختر سال سوم راهنمايي

هدف پژوهش حاضر تعيين اثربخشي آموزش راهبرد كمك خواهي بر درك مفاهيم رياضي دانش آموزان بود. روش پژوهش از نوع شبه آزمايشي بود كه در اجراي آن از طرح پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل استفاده شد. شركت كنندگان پژوهش شامل52 نفر از دانش آموزان سال سوم راهنمايي شهر كليبر در سال تحصيلي 92-1391 بودند كه به روش تصادفي خوشه اي انتخاب شدند و به طور تصادفي در هر يك از گروه هاي آزمايشي و كنترل قرار گرفتند. آزمون درك مفاهيم رياضي محقق ساخته به روش گروهي توسط آزمودني ها تكميل شد.آزمودني هاي گروه آزمايشي به مدت 15جلسه آموزش هاي راهبرد كمك خواهي را دريافت كردند. گروه كنترل نيز همزمان به برنامه هاي عادي كلاسي خود ادامه دادند. يافته هاي حاصل از تحليل كوواريانس نشان داد نمره هاي دانش آموزان گروه آزمايشي در پس آزمون درك مفاهيم رياضي بالاتر از گروه كنترل است. بنابراين، آموزش راهبرد كمك خواهي به افزايش درك مفاهيم رياضي دانش آموزان منجر مي شود. پژوهش حاضر براي معلمان رياضي كاربردهايي دارد كه مي توانند از اين راهبردها براي پيشرفت درس رياضي استفاده كنند.