جامعه پذيري سياسي در كتاب هاي آموزشي دانش آموزان مقطع دبيرستان بعد از انقلاب اسلامي

هدف از اين مقاله، بررسي جامعه پذيري سياسي در كتاب هاي آموزشي دانش آموزان مقطع دبيرستان بعد از انقلاب اسلامي است. باتوجه به آنكه اين مفهوم در چهار كتاب علوم اجتماعي، تاريخ، ادبيات فارسي و معارف اسلامي كاربرد دارد، جامعه آماري در اين تحقيق شامل كتاب هاي اشاره شده در مقطع دبيرستان، در سه دهه بعد از انقلاب اسلامي است. روش تحقيق در اين پژوهش، تحليل محتوا و واحد تحليل مضمون واحد زمينه اي است. يافته هاي تحقيق نشان مي دهد كه كتاب هاي دهه 60 با 5/39 درصد بيشترين و كتاب هاي دهه 70 با 3/27 درصد، كمترين مقدار جامعه پذيري سياسي را به خود اختصاص داده اند. همچنين يافته ها بر اين نكته تاكيد دارد كه كتاب هاي علوم اجتماعي با 1/59 درصد بيشترين و ادبيات فارسي با 5/4 درصد كمترين ميزان جامعه پذيري سياسي را داشته و كتاب هاي تاريخ با 8/26 درصد و معارف اسلامي با 5/9 درصد در رتبه هاي دوم و سوم قرار دارند.