تبيين بازتوليد فرهنگي طبقاتي دانشگاهي با تاكيد بر مولفه هاي ناهمسوي برنامه درسي پنهان به منظور طرح ملاحظات كاربردي دانشگاهي

پژوهش حاضر، درصدد تبيين بازتوليد فرهنگي ـ طبقاتي دانشگاهي برحسب مولفه هاي ناهمسوي برنامه درسي پنهان به منظور ارائه ملاحظاتي كاربردي براي دانشگاه است. روش پژوهش توصيفي ـ تحليلي بوده كه طي آن از استنتاج مبتني بر تحليل مفاهيم و مفهوم پردازي مجدد، استفاده شده است. جامعه پژوهش، مجموعه متون نظري مرتبط با عنوان پژوهش بوده كه به كمك فرم فيش برداري، اطلاعات لازم استخراج شده است. يافته هاي پژوهش نشان داد؛ مولفه هاي ناهمسوي برنامه هاي درسي پنهان آموزش عالي مي توانند در تثبيت پايگاه و منزلت بازتوليد فرهنگي ـ طبقاتي دانشجوي طبقه خاص موثر بوده و بالعكس در نوميدي از تغيير وضعيت كنوني براي دانشجويان طبقه هاي متوسط و پايين، موثر باشند. تبلور عيني اين رخداد متاثر از مولفه هاي ناهمسوي برنامه درسي پنهان آموزش عالي در تعدادي از استنادهاي پژوهشي مطالعه حاضر محسوس است. براين اساس؛ در پايان فهرستي از ملاحظات عملي نمونه در راستاي ابعاد مختلف مولفه هاي ناهمسوي برنامه درسي پنهان موردتوجه واقع شده كه از آن جمله مي توان به برقراري عدالت آموزشي، تاكيد بر روش هاي انتقادي و گفتگو محور، كاهش ديوان سالاري به منظور بروز قابليت هاي طبقات مختلف در فعاليت هاي دانشگاهي (علمي، پژوهشي، فرهنگي، دانشجويي)، تاكيد بر برنامه درسي چندفرهنگي، توجه به شيوه هاي كيفي به جاي شيوه كمي در ارزشيابي، كاربرد و اجراي راهبردهاي تدريس فعال و مشاركتي و تغيير در محيط هاي آموزشي اشاره نمود.