بررسي ميزان توجه به مولفه هاي سواد مالي و اقتصادي در محتواي كتاب هاي درسي دوره ابتدايي

پژوهش حاضر با هدف بررسي مولفه هاي سواد مالي و سواد اقتصادي در محتواي كتاب هاي درسي دوره ابتدايي انجام شده است. روش تحقيق از نوع تحليل محتوا و جامعه آماري كتاب هاي درسي دوره ابتدايي درسال تحصيلي 92-1391 است. در اين پژوهش حجم نمونه شامل تمامي محتواي كتاب هاي درسي رياضي (پايه هاي اول تا ششم)، تعليمات اجتماعي (پايه سوم)، مطالعات اجتماعي (پايه ششم ابتدايي) همچنين بخش مدني محتواي كتاب هاي تعليمات اجتماعي پايه هاي چهارم و پنجم ابتدايي است. براي جمع آوري داده هاي مورد نياز از فرم هاي تحليل محتواي كد گذاري شده با تاكيد بر چهار مولفه اصلي سواد مالي و چهار مولفه اصلي سواد اقتصادي استفاده شده است. روايي صوري و محتوايي ابزار پژوهش، بر اساس نظرات متخصصان و پايايي آن پژوهش بر اساس روش هولستي با ضريب پايايي 95% براي سواد اقتصادي و 93% براي سواد مالي محاسبه شده است. داده هاي حاصل از فرآيند تحليل محتوا حاكي از آن است كه ميزان توجه به هر يك از مولفه هاي سواد مالي و اقتصادي درمحتواي كتاب هاي درسي متفاوت است؛ ضمناً به مولفه هاي سواد اقتصادي بيشتر از سواد مالي پرداخته شده است. با توجه به نتايج حاصل از اين پژوهش و نقش سواد مالي و اقتصادي در دنياي امروز، تاكيد بيشتر برمولفه هاي سواد مالي و اقتصادي در محتواي كتاب هاي درسي دوره ابتدايي بيش از پيش ضروري به نظر مي رسد.