ارزيابي عملكرد معلمان تربيت‌ بدني با استفاده از بازخورد 720 درجه

An Evaluation of Physical Education Teachersʹʹ Performance Using 720-Degree Feedback

هدف از پژوهش حاضر ارزيابي عملكرد معلمان تربيت‌ بدني با بازخورد 720 درجه بود. جامعه آماري پژوهش مديران، معلمان تربيت ‌بدني و ساير دروس، مسيولان ورزش منطقه هفت آموزش‌ و پرورش، مديران و كارشناسان مسيول اداره ورزش و جوانان حوزه شمال شرق تهران، دانش‌آموزان 15 دبيرستان مقطع متوسطه دخترانه منطقه 7 تهران و والدين آنها، در مجموع به تعداد 6371 نفر بود. براي نمونه پژوهش از روش هاي كل‌شمار، هدفمند، تصادفي ساده و تصادفي – خوشه اي استفاده شد و 769 نفر انتخاب شدند. براي دستيابي به اهداف پژوهش از پرسشنامه ارزيابي عملكرد معلمان تربيت‌ بدني كشاورز و همكاران (1392) استفاده شد. براي تحليل داده ها از روش-هاي آماري توصيفي و استنباطي ازجمله كولموگروف اسميرنوف، تي تك‌گروهي، تي دو هتلينگ و آزمون تعقيبي LSD با كمك نرم‌افزار SPSS استفاده شد. يافته ها حاكي از اين است كه بين عملكرد مرحله دوم و مرحله اول تفاوت آماري معناداري وجود دارد (05/0 > P). مسيولان تربيت‌ بدني وزارت آموزش‌ و پرورش براي ارتقاي سطح عملكرد معلمان تربيت‌ بدني و بهره‌ور كردن ساعات درس ورزش و تربيت‌ بدني بايد از مدل‌هاي نوين ارزيابي عملكرد استفاده كنند كه امكان ارزيابي عملكرد معلمان تربيت‌ بدني را از زواياي مختلف دارد.

The aim of this study was to evaluate the performance of physical education teachers with 720-degree feedback. The population consisted of principals, teachers of physical education and other courses, sports authorities in area 7 in Department of Education, managers and experts in Sport and Youth office of northeast Tehran, students of 15 high schools for girls in area 7 of Tehran and their parents (N=6371). 769 subjects were selected as the sample by census, purposive, simple random and cluster random sampling methods. To achieve aims of this study, Physical Education Teacher Performance Evaluation Questionnaire by Keshavarz et al. (2013) was used. For data analysis, descriptive and inferential statistical methods such as Kolmogorov-Smirnov, one-sample t test, two Hotelling T2 test and LSD post hoc test with SPSS software were used. Results showed a significant difference between the first and second stages of performance (P?0.05). It is necessary for physical education authorities of Ministry of Education to use new models of performance evaluation which have the facility for evaluating PE teachersʹ performance from different perspectives so that the level of these teachers and the productivity of the sports and physical education classes can be improved.