ويژگي‌هاي استاد نمونه: يك مطالعه كيفي

CHARACTERISTICS OF AN ELITE INSTRUCTOR: A QUALITATIVE STUDY

پيش زمينه و هدف: يكي از مؤلفه هاي تأثيرگذار در فرايند آموزش، استاد است. مطالعات نشان مي دهد نقش استاد در يادگيري فراگيران بسيار با اهميت و محوري است. در اين ميان يكي از مهم ترين و پايه ايترين ذي نفعان اساتيد دانشگاه نيز، دانشجويان مي باشند كه داراي انتظاراتي از اساتيد نمونه با تعيين معيارهاي لازم مي باشند. لذا اين مطالعه با هدف تبيين نقطه نظرات دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي تهران در مورد ويژگي هاي يك استاد نمونه انجام شده است. مواد و روش ها: اين مطالعه يك مطالعه كيفي با رويكرد آناليز محتوي از نوع استقراييقراردادي است كه به كنكاش در خصوص نقطه نظرات دانشجويان مبتني بر فلسفه طبيعت گرايانه مي پردازد. شركت كنندگان در اين مطالعه، 19 نفر دانشجوي مشغول به تحصيل در رشته هاي مختلف دانشگاه علوم پزشكي تهران بوده اند. جهت جمع آوري داده ها از روش مصاحبه هاي فردي عميق نيمه ساختارمند استفاده شده است.يافته ها با استفاده از رويكرد آناليز محتواي قراردادي تحليل شده اند. يافته ها: نتايج حاصل از مطالعه منجر به شناسايي سه تم توأمان علم و بيان، بايسته هاي اخلاقي در تعليم و تربيت و ارتباط و تعامل با دانشجو گرديد. تم سوم مطالعه داراي يك زير تم با عنوان انعطاف پذيري جو كلاس درس بوده است. بحث و نتيجه گيري: بر اساس يافته هاي حاصل از مطالعه مي توان دريافت كه اساتيد دانشگاه نه تنها نقش مهمي در آموزش نسل جوان دانشگاهي را بر عهده دارند بلكه از جايگاه بي نظيري نيز در شكل گيري الگوهاي عملكردي دانشجويان برخوردارند.

Received: 5 Jan , 2014 Accepted: 3 Mar , 2014 Abstract Background Aims: Instructor is one of the most effective elements in training process. Researches indicated that instructor plays an important and essential role in learning progress. University students who are the basic beneficiaries of university education have specific criteria in their expectations from elite and professional instructors. Accordingly, this study aimed to specify characteristics of an elite instructor from the viewpoint of medical science students. Materials Methods : T his is a qualitative study with inductive conventional reasoning method which had investigated studentsrsquo viewpoints on the basis of Naturalism Philosophy. The participants are 19 students who are studying different majors in Tehran Medical Sciences University. Individual semistructure d deep interview was employed for data gathering. These data were analyzed through conventional content analysis. Result: T he results lead to indicate three interrelated theme of knowledge rhetoric, ethical requirements in training , and mutual relation and cooperation with student s . The last theme includes a subcategory of flexibility in handling a class. Conclusion: T he results of this study revealed that university instructors not only play an important role in training young academic generation , but also they can significantly affect the studentsrsquo behavioral patterns.