ويژگي هاي روان سنجي مقدماتي فرم كوتاه سياهه رگه هوش هيجاني براي نوجوانان در دانش آموزان دوره متوسطه دوم

هدف اين پژوهش بررسي مقدماتي روايي و اعتبار نسخه فارسي فرم كوتاه سياهه رگه هوش هيجاني براي نوجوانان(TEIQue-ASF) در دانش آموزان دوره متوسطه دوم بود.در يك مطالعه توصيفي،ازبين دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهرگرگان (2557نفر) بر اساس جدول كرجسي و مورگان 345 نفر به صورت نمونه گيري خوشه اي انتخاب شدند. از كليه مشاركت كنندگان درخواست شد به فرم كوتاه سياهه رگه هوش هيجاني براي نوجوانان(TEIQue-ASF، پتريدز و ديگران،2006)، سياههشادكاميآكسفورد (OHI،آرگيل، مارتين و كروسلند،1989) و سياهه فرسودگي مدرسه (SBI؛سالملا-آرو وديگران،2009) پاسخ دهند. ضريب اعتبار بازآزمايي و آلفاي كرونباخ فرم كوتاه سياهه رگه هوش هيجاني براي نوجوانان به ترتيب 58/0،78/0 بدست آمد. به منظور تعيين روايي واگرا وهمگرا مقياس، همبستگي فرم كوتاه سياهه رگه هوش هيجاني براي نوجوانان با سياهه هايشادكاميآكسفورد و فرسودگي مدرسه محاسبه گرديد كه به ترتيب برابر بود با: 59/0 و 34/0- (001/0