بررسي آگاهي، نگرش و عملكرد دختران دبيرستاني شهر ايلام در مورد كم خوني فقر آهن، سال 1392

Assessing Knowledge Attitude and Practice of Ilam Girl High School Students Towards Iron Deficiency Anemia 2013

مقدمه: كم خوني فقر آهن يك مسئله جدي و مهم بهداشتيدرماني است و در حال حاضر يكي از مهم ترين مسايل تغذيه اي در سراسر جهان به شمار مي رود. اين مطالعه با هدف بررسي آگاهي، نگرش و عملكرد دختران دبيرستاني شهر ايلام در مورد كم خوني فقر آهن در سال 1392 انجام شد. مواد و روش ها: اين مطالعه توصيفي تحليلي(مقطعي) روي 291 دانش آموز دختر مقطع دبيرستان كه به روش تصادفي خوشه اي از 25 دبيرستان سطح شهر ايلام انتخاب گرديدند، انجام شد. داده ها بر اساس پرسش نامه اي محقق ساخته جمع آوري و توسط نرم افزار SPSS vol.16 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته هاي پژوهش: نتايج نشان داد كه 18.2 درصد دانش آموزان داراي آگاهي خوب، 49.5 درصد نگرش خوب و 13.7 درصد عملكرد خوب بودند. آزمون مجذور كاي ارتباط معني داري بين عملكرد دانش آموزان نسبت به كم خوني فقر آهن و رشته تحصيلي نشان داد(P<0.05)، اما بين آگاهي، نگرش و عملكرد دانش آموزان نسبت به كم خوني فقر آهن و ساير متغيرهاي دموگرافيك ارتباط معني داري مشاهده نگرديد(P>0.05). بحث و نتيجه گيري: با توجه به نتايج اين مطالعه و اهميت موضوع كم خوني فقر آهن و آثار سوء آن بر ميزان يادگيري و افت تحصيلي دانش آموزان، اجراي برنامه آموزشي درباره كم خوني فقر آهن براي اين گروه از دانش آموزان ضروري به نظر مي رسد.

Introduction: Iron deficiency anemia (IDA) is a serious issue of health care and is one of the most important nutritional problems in the world. This study was aimed to assess knowledge, attitude and practice of female students in Ilam city considering IDA in 2013. Material methods: In this descriptive (cross sectional) study, 291 high school girl students participated selected by cluster random sling from 25 schools in the city of Ilam,. The Data were collected by valid and reliable questionnaire and were analyzed by SPSS16 software. Findings: The results show that 18.2% of the students had good knowledge, 49.5% good attitude and 13.7% had a good behavior. Chisquare test shows a significant relationship between student practice about IDA and their field of Study (p<0.05). But the relationship between the knowledge, attitude and practice of students about IDA and other demographic variables was not statistically significant (p>0.05). Discussion Conclusion: According to the result of this study and the importance of IDA and its consequential effect on learning and educational failure, performing the educational program about IDA for this group of students seems necessary.