سلامت بينايي و شنوايي دانش آموزان مقطع ابتدايي روستاهاي آبادان

A Study of the Visual and Auditory Health of Elementary Students Of Abadan Villages

چكيده مقدمه: سلامت بينايي و شنوايي در سلامت جسمي بسيار موثر است و پرستار بهداشت جامعه نقش مهمي را در ارتقا سلامت دانش آموزان، ايفا مي نمايد. از اين رو بررسي سلامت بينايي و شنوايي دانش آموزان توسط پرستار بهداشت مي تواند نقش مهمي در ارتقا سلامت آنان داشته باشد. هدف: اين مطالعه با هدف تعيين وضعيت سلامت بينايي و شنوايي دانش آموزان مقطع ابتدايي روستاهاي آبادان در سال 1391 انجام گرفت. روش كار: اين مطالعه مقطعي از نوع توصيفي - تحليلي است و جامعه پژوهش آن را كليه دانش آموزان مشغول به تحصيل در 50 دبستان مقطع ابتدايي روستاهاي آبادان به تعداد 5500 نفر تشكيل مي دادند. با استفاده از نمونه گيري تصادفي خوشه اي، 26 دبستان انتخاب شد و از هر كلاس در هر دبستان 24 دانش آموز و در نهايت 624 دانش آموز شامل 322 دانش آموز دختر و 302 دانش آموز پسر در محدوده سني 6 تا 12 سال و پايه-هاي اول تا ششم ابتدايي انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده ها چارت Snellen و چك ليست بررسي براي ثبت داده ها بود. براي سنجش شنوايي نيز پس از آموزش روش كار به دانش آموز، وي رو به ديوار مي نشست و با انگشت اشاره مجراي گوش خود را مسدود مي نمود و پژوهشگر در پشت سر او قرار مي گرفت و با بيان كلمات دو سيلابي ابتدا گوش راست، بعد گوش چپ و سپس هر دو گوش را بررسي مي نمود. همچنين موارد استفاده از عينك و سمعك و ظاهر چشم و گوش بررسي و نتايج ثبت شد. روايي ابزار با كمك روايي محتوايي تعيين شد و براي پايايي ابزار مورد استفاده 15 نفر از واحدهاي مورد پژوهش به فاصله زماني يك روز دوبار با ابزارهاي مورد نظر، تحت بررسي قرار گرفتند. ضريب همبستگي بين دو مرحله يك بود كه نشانگر اعتماد علمي ابزار مورد استفاده بود. پژوهشگر براي هر دانش آموز مورد پژوهش، بطور شفاهي در مورد اهداف و روش انجام كار توضيحات لازم را ارايه نمود و در صورت رضايت دانش آموز در پژوهش وارد گرديد. اطلاعات بدست آمده با كمك آمارهاي توصيفي مركزي و پراكندگي، آزمون مجذور كاي و با سطح معناداري (05/0 P < ) تجزيه و تحليل شدند. نتايج: از مجموع دانش آموزان مورد بررسي 35/20 درصد (98/22% دختران و 55/17% پسران) دچار اختلال بينايي بودند. بين دخترها و پسرها در مورد اختلال بينايي اختلاف معناداري وجود نداشت (11/0P=). در اين ميان 04/3 درصد از عينك استفاده مي كردند. همچنين 10/10 درصد دانش آموزان (8/11% دختران و 28/8% پسران) نيز داراي اختلال شنوايي بودند كه در اين مورد نيز بين دخترها و پسرها اختلاف معناداري وجود نداشت(18/0P=). نتيجه گيري: با توجه به نتايج بدست آمده آموزش هاي بيشتر در مورد نحوه مطالعه، تماشاي تلويزيون، اهميت استفاده از عينك و رعايت بهداشت گوش بويژه براي دختران ضروري مي باشد. همچنين ارجاع دانش آموزان داراي اختلال به متخصص مربوطه داراي اهميت است. در اين زمينه پرستار بهداشت جامعه مي تواند بسيار موثر باشد.

Abstract Introduction: Health of vision and audition is very effective in physical health and community health nurse plays an important role in the promotion of students’ health. Therefore studying the visual and auditory health of students by a health nurse can play an important role in the promotion of their health. Objective: This study aimed to determine the visual and auditory health condition of elementary students of Abadan villages. Methods: This cross-sectional descriptive and analytic study consisted of all students studying in 50 schools in primary schools of Abadan villages (5,500 students). Using cluster random sampling method, 26 schools and from each class in every school, 24 students were selected. Finally, 624 students, including 322 girls and 302 boys in age range of 6 to 12 years old in first to sixth grade were enrolled. Data collection tools were Snellen chart and a checklist to record the data. In order to evaluate the auditory health, after training, the student sat against the wall with his/her index finger blocking the ear canal. The researcher stood behind the student and checked right ear, left ear and then both ears by saying two-syllable words. The use of glasses, hearing aids and the eyes and ears were examined and the results were recorded. The validity of the tool was determined by content validity. To determine the reliability, 15 subjects were studied with the tools, twice every other day. The correlation coefficient between the two stages was 1 which showed the reliability of the tool used. Each student was given verbal explanation about the objective and methods of performing the study by the researcher and if content, the students were entered into the study. The data were analyzed by descriptive statistics, measures of central tendency and dispersion, and chi-square with significance level P < 0.05. Results: All of students surveyed 20.35 percent (22.98% girls and 17.55% boys) suffered from visual disorder. There was no significant difference between girls and boys (P=0.11). In the meantime 3.04 percent of them wore glasses. Also, 10.10 percent of students (11.80% girls and 8.28% boys) suffered from auditory disorder and there was no significant difference between girls and boys (P=0.18). Conclusion: In attention to study findings, more training on study style, TV watch, importance of wearing glasses and ear health observance especially for girls is necessary. Also referring students with disorder to relevant specialist is important. In this regard, the community health nurse can be very effective.