بررسي تطبيقي برنامه درسي ادبيات در مقطع متوسطه ايران با شش كشور اروپايي

هدف از اين پژوهش بررسي تطبيقي برنامه درسي ادبيات مقطع متوسطه ايران با شش كشور اروپايي بود. نوع پژوهش كيفي بود كه از دو روش تحليل محتواي اسنادي و زمينه يابي استفاده شد. ابزار گردآوري داده ها اسناد و مدارك مربوط به برنامه درسي كشورها و مصاحبه هاي نيمه ساختاريافته بود. در بخش تطبيقي از روش پيشنهادي برودي استفاده شد و در بخش زمينه يابي نيز با 15 نفر از صاحب نظران حوزه ادبيات در كشور مصاحبه به عمل آمد. اطلاعات به دست آمده در قالب جداول خلاصه و مورد تحليل قرار گرفت. نتايج نشان داد كه برنامه درسي ادبيات كشور ما به نسبت ساير كشورها از لحاظ محتوا و رويكردها از غناي بالايي برخوردار است. همچنين برنامه درسي ادبيات قابليت هاي مطلوبي را در دانش آموزان پرورش مي دهد كه مهمترين آنها قدرت درك، تفسير و دانش ادبي مي باشد. مهارت ارتباطي و پردازش اطلاعات به عنوان يكي از مهمترين مهارت هاي مورد نياز دنياي امروز، كمتر مورد توجه بود كه بايستي مورد تاكيد بيشتر قرار گيرد. نتايج ديگر پژوهش حاكي از چالش برانگيز بودن برنامه درسي ادبيات در مولفه هاي محتوا و روش آموزشي بود كه بايستي اين چالش به حداقل برسد.