ارزيابي كيفيت نرم افزارهاي آموزشي دوره ابتدايي بر اساس اصول اوليه آموزش مريل

پژوهش حاضر با هدف ارزيابي نرم افزارهاي آموزشي بر اساس اصول اوليه آموزش مريل و با روش پژوهش ارزيابانه انجام شد. بدين منظور از ميان نرم افزارهاي آموزشي دوره ابتدايي كه در سال هاي 1393- 1391 توسط وزارت آموزش و پرورش توليد شده اند؛ 18 نرم افزار انتخاب و با استفاده از چك ليست 20 گويه اي محقق ساخته ارزيابي شدند. روايي محتوايي ابزار با تاييد 3 نفر از متخصصان مربوطه و پايايي آن با كدگذاري مجدد 15 درصد نرم افزارها توسط كدگذار دوم محاسبه و برابر 84/0 به دست آمد. يافته ها نشان داد كه ميانگين اصل يكپارچه سازي در سطح نامطلوب، ميانگين اصول مسئله محوري و فعال سازي در سطح نسبتاً مطلوب و ميانگين اصول نمايش و كاربست در سطح مطلوب قرار دارند. در مجموع مي توان نتيجه گرفت كه نرم افزارهاي آموزشي به جز اصل يكپارچه سازي، ساير اصول اوليه آموزش مريل را در سطح قابل قبولي دارا هستند.