اثربخشي آموزش مهارت‌هاي زندگي بر رابطه مادر ـ كودك مادران داراي كودك كم‌شنوا

The Effectiveness of Life Skills Training on the MotherـChild Relationship in Mothers of Children with Hearing Problems

پژوهش حاضر با هدف بررسي تاثير آموزش مهارت‌هاي زندگي بر رابطه مادر- كودك مادران داراي كودك كم‌شنوا انجام شد. روش پژوهش آزمايشي با طرح پيش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري اين پژوهش همه مادران داراي كودك كم‌شنواي شهر شيراز بودند كه از بين آن‌ها نمونه‌اي به حجم 36 نفر به روش نمونه‌گيري هدفمند انتخاب و به طور تصادفي در دو گروه آزمايش (18نفر) و كنترل (18نفر) جاگماري شدند. از هر دو گروه پيش‌آزمون به عمل آمد. گروه آزمايش، آموزش مهارت‌هاي زندگي را در 12 جلسه دريافت كردند، در حالي كه به گروه كنترل، اين آزمايش ارايه نشد. در پايان براي هر دو گروه پس‌آزمون اجرا شد. براي سنجش ارتباط مادر- كودك از پرسش‌نامه راس (1961) استفاده شد. تحليل داده‌ها با استفاده از روش تحليل كوواريانس نشان داد كه آموزش مهارت‌هاي زندگي بر رابطه مادر- كودك مادران داراي كودك كم‌شنوا تاثير معني‌داري داشته است (0001/0 > p) و باعث افزايش پذيرش فرزند و كاهش حمايت افراطي فرزند، سهل‌گيري نسبت به فرزند و طرد فرزند در مادران داراي كودك كم‌شنوا شده است. بنابراين پيشنهاد مي‌شود جهت بهبود رابطه مادر- كودك با طراحي و اجراي برنامه آموزش مهارت‌هاي زندگي به مادران داراي كودك كم شنوا، اقدام شود.

The purpose of present study was to investigate the effect of life skills training on the mother-child relationship in mothers of children with hearing problems. The study’s procedure was experimental with pretest-posttest design employing a control group. The participants include 36 mothers of children with hearing problems in Shiraz who were selected by an available sampling method and assigned into experimental and control group, randomly; hence, each group included 18 mothers. Both groups had undergone a pre-test. The experimental group received life skills training in 12 sessions while the control group did not. After the intervention period the post-test was administered for both groups. The Roth mother-child relationship strategies scale (1961) was employed to assess the mother-child relationship strategies. The data analyses by ANCOVA showed that there was a significant effect in the mean score of mother-child relationship in mothers of children with hearing problems in the experimental group (p < 0/0001) and increased the acceptance of child and reduced the overprotection, the over-indulgence and the child rejection among the mothers of experimental group. Therefore, life skills training program construction and employment are highly recommendable to improve mother-child relationship strategies among mothers of children with hearing problems.