تعيين سهم جهت گيري هدف، حمايت سازماني ادراك شده و پنج عامل بزرگ شخصيت در پيش بيني اشتياق شغلي معلمان زن شهرستان شهركرد

The Investigation of the Contribution of Goal Orientation, Percieved Organizational Support and Big Five Personality Traits in Predicting Work Engagement of Female Teachers in Shahrekord, Iran

مقدمه: اشتیاق شغلی حالتی پایدار و مثبت ذهنی است كه مرتبط با كار است و نقطه مقابله فرسودگی شغلی است. پژوهش حاضر با هدف تعیین سهم جهت گیری هدف، حمایت سازمانی ادراك شده و پنج عامل بزرگ شخصیت در پیش بینی اشتیاق شغلی انجام شد. روش كار: پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه پژوهش شامل معلمان زن در شهرستان شهركرد بود كه در سال تحصیلی 94-1393 در دوره متوسطه مشغول به تدریس بودند. حجم نمونه با توجه به جدول مورگان 230 نفر برآورد گردید كه از طریق نمونه گیری خوشه‌ای انتخاب شدند. جهت گردآوری داده‌ها از پرسشنامه‌های جهت گیری هدف وندول، حمایت سازمانی ادراك شده ایزنبرگر و همكاران، پنج عامل شخصیت مك كری و كاستا و اشتیاق شغلی شوفلی و بكر استفاده شد. یافته‌ها: جهت تحلیل داده‌ها از رگرسیون به روش گام به گام استفاده شد. رگرسیون انجام شده در پنج گام نشان داد كه دو مؤلفه جهت گیری هدف (جهت گیری هدف برای تأیید عملكرد و جهت گیری هدف برای رسیدن به هدف)، دو مؤلفه شخصیت (باز بودن به تجربه و روان رنجوری) و حمایت سازمانی ادراك شده سهم معناداری در پیش بینی اشتیاق شغلی دارند. نتیجه گیری: پژوهش حاضر نشان داد مؤلفه‌های متفاوت شخصیتی، جهت گیری هدف و نیز حمایت سازمانی ادراك شده می‌توانند اشتیاق شغلی را پیش بینی كنند. این یافته‌ها مورد بحث قرار گرفتند.

Introduction: work engagement is a stable and positive state of mind associated with work, which protects against job burnout. This study was conducted to determine the contribution of goal orientation, perceived organizational support and Big Five personality traits in predicting job motivation of female teachers in Shahrekord, Iran. Methods: The design of the study was correlational-survey. The sample included 230 female teachers in Shahrekord, teaching in high school during 2013-2014. The sample of the study was selected by cluster sampling. To collect data, goal-orientation, perceived organizational support, five factor inventory and job work engagement were administered to the participants. Results: Correlation and step regression analyses were utilized to analyze the data. Findings of the study showed that there was a significant relationship among goal-orientation, perceived organizational support, Big Five personality traits and work engagement (P < 0.01). Furthermore, multiple regression analysis revealed that linear combination of goal orientation, perceived organizational support and Big Five personality traits could predict work engagement of teachers )P≤0.01). Conclusions: the present study indicated that different components of personality, goal-orientation and perceived organizational support can create work engagement.