ضرورت تدوين كتاب فلسفه اسلامي با رويكرد آموزشي

آموزش از طريق متون درسي در اولويت اجراي برنامه‌هاي آموزشي است و كتاب درسي دانشگاهي نقشي انكارناپذير در فرايند درسي و تحقق اهداف آموزشي دارد، به طوري‌كه بخشي از كيفيت آموزش در نظام آموزش عالي با كيفيت كتاب درسي در ارتباط است. در دانشگاه‌هاي ايران براي آموزش فلسفه اسلامي عموماً از روش‌ها و آثار سنتي استفاده مي‌شود و تاكنون كتاب جديدي متناسب با نياز‌هاي دانشجو در اين زمينه تدوين نشده است. درس فلسفه اسلامي يكي از دروس اختصاصي با دامنه وسيع در رشته فلسفه و حكمت اسلامي است، به گونه‌اي كه شمار واحد‌هاي آن در برخي گرايش‌ها تا 24 واحد درسي مي‌رسد؛ بي‌شك تهيه متوني متناسب با نياز‌هاي مخاطب گرهي از مشكلات اين رشته را مي‌گشايد و تحولي در اثربخشي بيشتر آن ايجاد مي‌نمايد. در اين مقاله ضمن بازنمايي مشكلات آموزش فلسفه در ايران به بررسي معيار‌هاي لازم متن درس فلسفه اسلامي خواهيم پرداخت.