شماره ركورد :
902300
عنوان مقاله :
تأثير رهبري تحوّل‌آفرين بر توانمندسازي كاركنان با ميانجي‌گري يادگيري‌گرايي
عنوان به زبان ديگر :
Studying the Impact of Transformational Leadership on Empowerment in Mediating with Learning Orientation
پديد آورندگان :
بوربورجعفري، مريم نويسنده دانشگاه سمنان,ايران jafari, maryam , رستگار، عباسعلي نويسنده دانشكده مديريت,گروه بازرگاني,دانشگاه سمنان,ايران Rastegar, AbasAli
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1394
رتبه نشريه :
علمي پژوهشي
تعداد صفحه :
18
از صفحه :
25
تا صفحه :
42
كليدواژه :
رهبري تحول‌آفرين , يادگيري‌گرايي , توانمندسازي
چكيده فارسي :
در عصر حاضر سازمان‌ها به صورت فزآينده‌اي با محيط‌هاي پويا و در حال تغيير مواجه‌ هستند. بنابراين به منظور بقا و پويايي خود مجبورند كه خود را با تغييرات محيطي سازگار سازند و از آن جايي كه صاحب‌نظران و انديشمندان يكي از مهم‌ترين عناصر تغيير در سازمان‌ها را منابع انساني آن مي‌دانند، رهبري در سازمان يك عنصر كليدي به شمار مي‌رود. اهميّت رهبري در اين است كه رهبران افرادي هستند كه از راه نفوذ در پيروان خود به اهداف مورد نظر دست پيدا مي‌كنند و به همين دليل كاركنان ماهر و توانمند براي نيل به اهداف و آمال سازمان حايز اهميت‌اند. از سوي ديگر امروزه بيش از گذشته، مزيت رقابتي يك سازمان متكي به دانش سازمان، روش كاربرد دانش، سرعت تطابق دانش با محيط در حال‌ تغيير و سرعت دستيابي به دانش جديد است. سازمان‌هايي كه به سمت يادگيري جهت‌گيري كرده و به ‌طور مؤثر از آموخته‌هاي خود استفاده مي‌كنند، فرصت كسب منافع بيشتر در بهره‌وري، سرعت و سودآوري را به دست مي‌آورند. با توجه به ضرورت اين موضوع، محققان در اين پژوهش با ارائه چارچوبي مفهومي(شكل 1) به بررسي تأثير رهبري تحول‌آفرين بر توانمندسازي كاركنان دانشگاه سمنان پرداخته‌اند. پژوهش حاضر از نظر هدف، كاربردي و نحوه گردآوري اطلاعات، توصيفي و از نوع همبستگي است. داده‌هاي مورد نياز با استفاده از ابزار پرسشنامه و توزيع آن بين 130 نفر از كاركنان دانشگاه گردآوري شده است. براي تجزيه و تحليل داده‌ها از نرم‌افزار ليزرل استفاده شده است. نتايج پژوهش نشان داد كه رهبري تحوّل‌آفرين بر يادگيري‌گرايي و توانمندسازي تأثيري مستقيم و مثبت دارد و فرضيه تأثير يادگيري گرايي بر توانمندسازي نيز رد شده است. همچنين نتايج نشان دادند كه متغيرهاي رهبري تحوّل‌آفرين و يادگيري‌گرايي روي هم رفته توانسته‌اند 61 درصد از تغييرات توانمندسازي را توضيح دهند.
چكيده لاتين :
Today organizations increasingly are faced with dynamic and changing environments and In order to survive and have their own dynamics, they have to be reponsive to environmental changes. Since scholars and intellectuals know the human resources as one of the most important element of change in the organization, leadership would be a key element. The importance of leadership is because of leaders achieve goals through their influence on followers. Also skilled and empowered employees are important to achieve the organization's goals and aspirations. On the other hand, today more than ever, an organization's competitive advantage depends on the organization knowledge, knowledge using method, speed of adaptation to changing environments and pace of access to new knowledge. Organizations that are oriented towards learning and more effective use of taught, are achieved opportunities to gain greater efficiency, speed and profitability. According to importance of this topic, in this study a conceptual framework to assess the impact of transformational leadership on empowerment in Semnan University has been developed. This research from the aspect of aim is an applied research and from the aspect of the manner of data collection is a descriptive research and of the correlation type. 133 questionnaires has been collected from the personnel of the Semnan University. Data analysed useing lisrel software. Finally, the results indicated that there is a significant and positive effect of transformational leadership on learning orientation and employee empowerment .Learning orientation has no impact on the empowerment and also the results showed that transformational leadership and learning orientation account for 61% of empowerment.
سال انتشار :
1394
عنوان نشريه :
پژوهش هاي مديريت منابع سازماني
عنوان نشريه :
پژوهش هاي مديريت منابع سازماني
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی سال 1394
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
لينک به اين مدرک :
بازگشت