واكاوي كيفي راهكارهاي تربيت فرهنگي زمينه ساز ظهور در برنامه هاي درسي دانشگاهي از ديد متخصصان

پژوهش پيش رو با هدف بررسي ديدگاه هاي متخصصان درباره راهكارهاي تربيت فرهنگي زمينه ساز ظهور در برنامه هاي درسي دانشگاهي انجام شده است. اين مطالعه، يك پژوهش كيفي به شمار مي رود و جامعه آماري آن، متخصصان حوزه هاي برنامه درسي و فلسفه تعليم و تربيت هستند كه به كمك روش نمونه گيري هدفمند (غيرتصادفي) تعداد 15 نفر از آنان به عنوان نمونه انتخاب شده اند. ديدگاه هاي افراد، با مصاحبه نيمه ساختاريافته به دست آمده و براي تجزيه و تحليل اطلاعات نيز از روش كدگذاري اسميت استفاده شده است. عمده ترين يافته هاي پژوهش نشان مي دهد: 1. از ديدگاه متخصصان، ملاحظات عملي و راهكارهاي پيشنهادي گسترش و نفوذ تربيت فرهنگي زمينه ساز ظهور در برنامه هاي درسي دانشگاهي را مي توان در قالب چهار عنصر اصلي (اهداف، محتوا، روش هاي ياددهي _ يادگيري و ارزشيابي) و 47 مضمون فرعي استخراج و تدوين كرد؛ 2. در صورت توجه همه جانبه به راهكارهاي پيشنهادي متخصصان، تربيت فرهنگي مبتني بر آموزه مهدويت نظام مطلوبي يافته و دانشجويان را به كمال شايسته خويش رهنمون مي سازد كه از سبك زندگي مهدوي مطلوبي با هم نوعان خود برخوردار شوند، رابطه خود را با هستي واقع بينانه كنند و در راستاي تحقق اهداف خلقت و نيل به قرب الهي، از مواهب پروردگار بهره مند گردند.