بررسي اثربخشي بسته آموزشي «كاهش اهمال‏كاري» بر افزايش پيشرفت تحصيلي و كاهش اهمال‏كاري تحصيلي دختران دانشجوي دوره كارشناسي

Investigating the Effectiveness of Training package of “Reducing the Neglecting” on Increasing the Academic Achievement and Reducing Educational Neglecting of the Female Bachelor Students

اهمال‏كاري تحصيلي به معناي تأخير تعمّدي در انجام تكاليف و موضوعات تحصيلي و به تعويق انداختن آنها تا دقيقه آخر تعريف شده است كه با پيامد‏هاي منفي زيادي همراه مي‏باشد. اهداف اصلي اين پژوهش طراحي و آموزش بسته آموزشي، جهت كاهش اهمال‏كاري تحصيلي و افزايش پيشرفت تحصيلي دانشجويان است. اين پژوهش شبه آزمايشي و از نوع پيش‏آزمون پس‏آزمون با گروه كنترل و جامعه پژوهش تمامي دانشجويان اهمال‏كار مقطع تحصيلي كارشناسي دانشگاه تهران بوده است. نمونه پژوهش، 28 دانشجوي اهمال‏كار تحصيلي دختر بودند‏ كه در ابتدا با روش انتخاب هدفمند گزينش و سپس به طور تصادفي به دو گروه آزمايش و كنترل تقسيم شدند. ابزار استفاده شده، بسته آموزشي بود كه در 5 بخش تنظيم گرديده بود. از جمله، آشنايي با مفهوم اهمال‏كاري تحصيلي، كمال‏گرايي، آموزش هدف‏گزيني صحيح و مديريت زمان، آشنايي با راه‏هاي شناخت رشته تحصيلي خود، آموزش و ترغيب جهت ارزش‏گذاري نسبت به اهداف تحصيلي. روايي ابزار توسط متخصصان تأييد و ضريب توافقي محاسبه شده بين نظر متخصصان (05/5) بوده است. داده‏هاي جمع‏آوري شده با روش‏هاي آماري آزمون t مستقل و وابسته، و تحليل واريانس آميخته، تجزيه و تحليل شدند. نتايج، فرضيه هاي پژوهش را مبني بر كاهش اهمال‏كاري تحصيلي (002/0= sig) و افزايش پيشرفت تحصيلي دانشجويان (04/0=sig)، تائيد كرد. يافته‏ها نشان‏دهنده اين است كه اهمال‏كاري تحصيلي به عنوان مشكل شايع در بين دانشجويان داراي قابليت مداخله و كاهش مي‏باشد كه اين مداخله با نتايج مثبت و باارزشي همراه است.

Educational neglecting is a deliberate delay in doing the homework and postpones the educational issues until the last minute which has the numerous negative consequences. This study aimed to design and educate the training package to reduce the educational neglecting and increase the academic achievement of the students. In this quasi experimental study, 28 nonchalant female bachelor students of the Tehran University selected based on targeted selection method then, they randomly divided in to control and experimental groups. Training package as an instrument of the study composed of 5 parts such as: Understanding the concept of educational neglecting, perfectionism, proper goal setting and time management training, Understanding how to know their field of study, education and persuasion to evaluate their academic goals.    Validity of the instrument was confirmed by the specialists and coefficient of the agreement among them was 5.5. To analyze the data, dependent and independent T test, and mixed analysis of variance were run. The study hypotheses were confirmed to reduce the educational neglecting (sig=0.002) and to increase the academic achievement of the students (sig=0.04).  Findings reveal that educational neglecting as a prevalent problem among students can be reduced and intervened to achieve to the positive and valuable outcomes.