دانشگاه مجازي، ابزار كارامد جنبش نرم‌افزاري و توليد علم در راستاي تحقق سند چشم‌انداز جمهوري اسلامي ايران

Virtual university, the efficient tool for software movement and science generation in line of achieving Islamic republic of Iran's vision document

يكي از اهداف ارزشمند سند چشم‌انداز كشور در افق بيست ساله، دستيابي به جايگاه برتر علمي در سطح منطقه و خاورميانه با تأكيد بر جنبش نرم‌افزاري و توليد علم است. در اين راستا، دانشگاه‌ها به عنوان يكي از قوي‌ترين بسترهاي توليد علم و دانش، از ديرباز در كشور به صورت جدي مورد توجه قرار داشته‌اند؛ با توجه به اين كه دانشگاه‌هاي سنتي كارايي كافي و لازم براي تحقق جنبش نرم‌افزاري و توليد علم را ندارند. لذا به طور مشخص، هدف اصلي اين پژوهش، طراحي و تبيين مدل دانشگاه مجازي مبتني بر عناصر سازماني است. اين پژوهش از نظر هدف، كاربردي است كه با رويكرد آميخته (كمّي و كيفي) در نظر دارد با طراحي مدل دانشگاه مجازي در دانشگاه پيام نور تهران اين مهم را به انجام رساند. نتايج پژوهش حكايت از آن دارد كه مدل نهايي پژوهش (دانشگاه مجازي) متشكّل از متغيّر فرايندهاي مديريتي با دو بُعد(فرايندهاي پشتيباني، فرايندهاي اصلي)، متغيّر معماري اطلاعاتي با چهار بعد(زيرساخت، راهبرد، انسان، داده)، متغيّر معماري سازماني با شش بُعد(محيط، فرهنگ، تمركز، پيچيدگي، رسميت، فنّاوري) و متغيّر ميانجي اعتماد به يادگيري الكترونيكي است.

One of the valuable goal in the country's vision document of 20 years is to achieve higher scientific place in the middle east and neighbor zone emphasizing on software movement and science generation. In this respect, from a long time ago, universities have been considered seriously as one of the most power background of science and knowledge generation. Regarding that traditional universities don't have necessary and adequate efficiency for achieving software movement and science generation, so, the main aim of the present research is specifically design and explain virtual university model based on organizational elements. In terms of purpose, the research is an applied one that intends to conclude the study with designing virtual university model at payame Noor University of Tehran through mixed (quantitative and qualitative) approach. Results indicate that final research model (virtual university) included variables of management processes with two dimensions (supporting process, primary process), variable of information architecture with four dimensions (infrastructure, strategy, man, data) and variable of business architecture with 6 dimensions (environment, culture, centralization, complexity, formalization, technology) and moderator variable of trust in elearning.