نحوه ايجاد شوق يادگيري در دانش آموزان

شوق يادگيري را مي توان ارزش قائل شدن براي يادگيري و تمايل به آن معنا كرد. اين مفهوم و چگونگي به كارگيري آن در كلاس درس، موضوع اصلي اين مقاله است. در واقع، هدف اصلي اين مقاله ارائه مطالبي كاربردي به معلمان است تا بتوانند با استفاده از آن ها به دانش آموزان شان كمك كنند براي يادگيري ارزش قائل شوند. يعني دانش آموزان نه تنها به يادگيري تمايل پيدا كنند، بلكه از خود يادگيري نيز به اندازه نتيجه و حاصل يادگيري لذت ببرند و آن را گرامي بدارند. به اين معنا كه دانش آموزان، براي مثال، حل مسائل رياضي با علوم را به اندازه رسيدن به راه حل درست آن ها دوست داشته باشند. يا براي فرايند نوشتن يك انشا، به اندازه هر نمره اي كه دوست دارند بگيرند، ارزش قائل شوند