از استانداردهاي سواد اطلاعاتي تا چارچوب سواد اطلاعاتي براي آموزش عالي ۲۰۱۶

هدف: در اين نوشتار ضمن معرفي چارچوب جديد ۲۰۱۶ و مباني نظري حاكم بر آن مانند نظريه معنابخشي و رويكرد ساخت گرايانه، تفاوت ها و شباهت هاي اين دو سند بررسي خواهد شد. روش: اسناد مرتبط با استانداردهاي سواد اطلاعاتي ۲۰۰۲، سه پيش نويس و متن نهايي چارچوب سواد اطلاعاتي ۲۰۱۶ مرور گرديد. يافته ها: چارچوب سواد اطلاعاتي براي آموزش عالي به منزله جايگزيني براي استاندارد سواد اطلاعاتي ۲۰۰۲ جهت آموزش سواد اطلاعاتي در دانشگاه ها و موسسات آموزش عالي منتشر شد و در سال ۲۰۱۶ به تصويب نهايي رسيد. چارچوب سواد اطلاعاتي ۲۰۱۶ با ساختار متفاوتي تدوين شده و با توجه به تغييرات محيط اطلاعاتي جديد و نظام هاي آموزشي مبتني بر فضاي اطلاعاتي و ارتباطي نوين مي تواند به عنوان چارچوبي مناسب در آموزش سواد اطلاعاتي مورد استفاده قرار گيرد.