اثربخشي كارگاه هاي آموزشي انجمن كتابداري و اطلاع رساني ايران شاخه خراسان با استفاده از مدل كرك پاتريك

هدف: تغييرات سريع در عصر اطلاعات فراگيري دائمي فنون جديد و ارزيابي آنها را الزامي ساخته است. برگزاري كارگاه هاي آموزشي در جهت تداوم فراگيري و اثربخشي آن ضروري به نظر مي رسد. از اين رو پژوهش حاضر به اثربخشي كارگاه هاي آموزشي انجمن كتابداري و اطلاع رساني ايران شاخه خراسان با استفاده از مدل كرك پاتريك مي پردازد. روش: روش پژوهش، از نظر هدف كاربردي، و از نظر ماهيت پيمايشي و تحليلي است. جامعه آماري شامل ۱۵۶ نفر از اعضاي عضو انجمن است كه تا سال ۱۳۹۳ در دوره هاي آموزشي شركت كرده اند. داده ها به وسيله پرسشنامه محقق ساخته كه سه سطح شامل واكنش، يادگيري و رفتار را مي سنجد گردآوري شده است. يافته ها: نتايج به دست آمده نشان داد، هر چه اجراي كارگاه هاي آموزشي زيادتر شود به همان نسبت بر ميزان رضايت، يادگيري، تغيير رفتار و مهارت فراگيران افزوده خواهد شد. مقايسه ميانگين نمره هاي واكنش، يادگيري و رفتار بيانگر آن است كه بين ميانگين نمره كتابداران مرد با نمره كتابداران زن تفاوت معني داري وجود ندارد. در مولفه هاي واكنش و يادگيري در بين مدارك تحصيلي مختلف تفاوت معني داري وجود ندارد. اما در مولفه رفتار در بين دارندگان سطوح مدارك تحصيلي مختلف تفاوت معناداري مشاهده مي شود. هر سه مولفه در بين گروه هاي سني مختلف تفاوت معناداري را نشان نمي دهد.