بررسي رابطه مهارت هاي سواد اطلاعاتي با اثربخشي معلمان: مطالعه موردي معلمان مقطع ابتدايي شهرستان ساري

هدف: هدف اين پژوهش،تعيين و شناسايي رابطه بين مهارت هاي سواد اطلاعاتي معلمان مقطع ابتدايي شهرستان ساري با اثربخشي آنها بوده است. روش: روش پژوهش حاضر توصيفي-پيمايشي از نوع همبستگي بوده است. ابزار گردآوري داده ها در اين پژوهش دو پرسشنامه پژوهشگر ساخته مي باشد. جامعه آماري پژوهش عبارت بوده اند از كليه معلمان مقطع ابتدايي شهرستان ساري (۴۶۹ نفر) كه به روش نمونه گيري تصادفي ساده و با استفاده از جدول كرجسي و مورگان تعداد ۲۱۰ نفر از آنها به عنوان نمونه انتخاب شده اند. براي تجزيه وتحليل داده ها و آزمون فرضيه هاي پژوهش از آزمون t تك متغيره و آزمون همبستگي پيرسون با كمك نرم افزار آماري SPSS ويرايش ۲۰ استفاده شده است. يافته ها: نتايج به دست آمده نشان داد كه ميزان مهارت هاي سواد اطلاعاتي معلمان و همچنين اثربخشي آنها بالاتر از حد متوسط بوده است. همچنين بين مهارت هاي سواد اطلاعاتي با اثربخشي معلمان و ابعاد سه گانه آن شامل: مهارت هاي تدريس، شخصيت حرفه اي و مهارت كنترل جو كلاس رابطه مثبت و معناداري وجود داشته است.