بررسي تطبيقي عناوين درس هاي دوره دكتري رشته مديريت فناوري اطلاعات در دانشگاه هاي معتبر دنيا

Comparative study of PhD programs of information technology management at the world top rank universities

هدف اين مقاله، بررسي تطبيقي عنوان درس‎هاي دورۀ دكتري رشتۀ مديريت فناوري اطلاعات در دانشگاه‎هاي معتبر سراسر دنيا از جمله ايران است. بنابراين محققان با بررسي رتبه‎بندي‎هاي مطرح در اين زمينه، اسامي دانشگاه‎هاي معتبر دنيا و نيز دانشگاه‎هاي معتبر حوزۀ فناوري اطلاعات و سيستم‎هاي اطلاعاتي را به‎دست آوردند و 19 دانشگاه مرتبط با رشته‎هاي مدنظر را شناسايي كردند. سپس با بررسي و طبقه‎بندي عنوان درس‎ها، بر اساس بيشترين تكرار، نُه درس با عنوان‎هاي روش‎شناسي پژوهش در سيستم‎هاي اطلاعاتي، مديريت داده، مباني فني سيستم‎هاي اطلاعاتي، توسعۀ سيستم‎هاي اطلاعاتي، سمينار در سيستم‎هاي اطلاعاتي، اقتصاد سيستم‎هاي اطلاعاتي، استراتژي و حكمراني سيستم‎هاي اطلاعاتي، جنبه‎هاي اجتماعي سيستم‎هاي اطلاعاتي و سازمان و مديريت را پيشنهاد دادند. در مرحلۀ بعد، محققان به بررسي درس‎هايي پرداختند كه در حال حاضر در دورۀ دكتري مديريت فناوري اطلاعات دانشگاه‎هاي ايران تدريس مي‎شود و آنها را با درس‎هاي پيشنهاد داده‎شده مقايسه كردند. در پايان محققان بر اساس يافته‎ها پيشنهادهايي ارائه كردند كه مهم‎ترين آن افزودن رشتۀ سيستم‎هاي اطلاعاتي بدون گرايش به درس‎ها است.

The purpose of this paper is a comparative study of information technology management PhD programmes at the world top universities. So, the top five rankings of universities were identified. Then the top universities in the world generally and information systems/information technology field were identified too. 19 related fields were investigated. The titles of the courses of them were documented and examined. Subsequently, courses were classified according to their most frequently that include the methodology of research in information systems, data management, technical foundations of information systems, information systems development, seminar on information systems, information systems economics, information systems strategy and governance, social aspects of information systems and organization and management. Next, the proposed courses compared with courses of the programme in Iranian universities.