ارائۀ مدلي مرجع براي تبيين الزامات امنيتي در حوزۀ يادگيري الكترونيكي از نگاه ذي‏نفعان مختلف

Proposing a Holistic Model for Formulating the Security Requirements of e-learning based on Stakeholders’ Point of Veiw

توسعۀ كاربردها و خدمات يادگيري الكترونيكي در بستر شبكه‏هاي ارتباطي و اطلاعاتي‌ در كنار ارتقاي كمّي و كيفي قلمرو فعاليت و نوع خدمات و دامنۀ ارائۀ آنها‌، ‌سبب گسترش روزافزون تهديدهايي شده است كه كمابيش همين شبكه‏ها و زيرساخت‏هاي مخابراتي، محمل بروز آنها هستند. اين موضوع پرداخت درست و كارآمد الزامات امنيتي را به ضرورتي اجتناب‌ناپذير نزد تصميم‏سازان امنيتي اين حوزه تبديل كرده ‏است. بر اين اساس، در مقالۀ حاضر تلاش شده است با بهره‏مندي از يافته‏هاي ساير پژوهش‌ها و تجربه‎هاي مؤثر در حوزۀ امنيت يادگيري الكترونيكي و به‎كمك روش فراتركيب، مدلي مرجع براي تبيين الزامات امنيتي در حوزۀ ‌مطالعه‌شده ارائه ‏شود. ساختاري كه جايگاه تعريف الزامات امنيتي يادگيري الكترونيكي را مشخص مي‎كند و مي‎تواند به‏عنوان مرجعي براي تبيين الزامات امنيتي اين حوزه به‌كار گرفته شود.

Development of elearning applications and services in the context of information and communication networks –beside qualitative and quantitative improvement in the scope and range of services they provide – has increased veriety of threats which are emerged from these networks and telecommunications infrastructure. This kind of issue have mad the effective and accurate analysing of security issues nessesary to managers and decision makers. Accordingly, in this study, using findings of other studies in the field of elearning security, using methasyntesis, attempted to define a holistic model for classification and organization of security requirements. A structure that defines the origin of security requirements of elearning and rolplays as a reference for formulating security requirements for this area.