درك دانشجويان پرستاري از سبك‌هاي ارتباطي در محيط يادگيري باليني: يك مطالعه كيفي

سبك‌هاي ارتباطي بر حسب موقعيت داراي اشكال متفاوتي است و دانشجويان پرستاري نيز اين سبك‌هاي ارتباطي را به اشكال مختلفي بر حسب تعامل با افراد مختلف و در موقعيت‌هاي متفاوت درك مي‌كنند. با توجه به اهميت درك دانشجويان پرستاري از سب‌كهاي ارتباطي، در دانشگاه علوم پزشكي جيرفت مطالعه‌اي به روش كيفي و با رويكرد تحليل محتوا انجام گرفت. تعداد 35 مصاحبه عميق با دانشجويان پرستاري و يك مصاحبه به روش گروه متمركز با 5 تن از آن‌ها انجام شد. در اين مطالعه چهار طبقه اصلي مشخص گرديد: 1- سبك ارتباط انگيزشي- هدايتي 2- سبك ارتباط حمايتي-نظارتي 3- سبك ارتباط حمايتي- مشاركتي 4- سبك ارتباط مراقبتي-آموزشي.سبك‌هاي ارتباطي در محيط يادگيري باليني نحوه تعاملات دانشجو با ساير افراد را توضيح مي‌دهند. لازم است مسؤولين و برنامه‌ريزان آموزش پرستاري و همچنين مدرسين از اين سبك‌هاي ارتباطي مطلع باشند تا بتوانند محيط يادگيري باليني و به خصوص شرايط رواني- اجتماعي حاكم بر تعاملات محيطي را بهتر درك نمايند.