تاثير آموزش رفتارهاي ارتقاء دهنده سلامت بر كيفيت زندگي بيماران تحت همودياليز

The effect of education of health promotion behaviors on quality of life in hemodialysis patients

زمينه و هدف: اهميت رفتارهاي ارتقاء دهنده سلامت امروزه بيش از پيش مورد توجه قرار گرفته است. حفظ كاركرد، استقلال و افزايش كيفيت زندگي بيماران مزمن از جمله بيماران تحت همودياليز متـاثر از اين رفتارهاست. مطالعه حاضر با هدف تعيين تاثير آموزش رفتارهاي ارتقاء دهنده سلامت بر كيفيت زندگي بيماران تحت همودياليز انجام شد. مواد و روش ها: در مطالعه نيمه تجربي حاضر، 70 بيمار بستري در بخش هاي همودياليز دو مركز آموزشي درماني شهر همدان در سال 94-1393، به روش دردسترس انتخاب و به صورت تصادفي در دو گروه 35 نفره مداخله و كنترل قرار گرفتند. براي گروه مداخله 6 جلسه آموزشي حين دياليز برگزار شد. قبل و 3 ماه پس از اجراي مداخله، كيفيت زندگي بيماران در دو گروه با استفاده از پرسشنامه كيفيت زندگي فرانس و پاورس نسخه دياليز اندازه گيري شد. داده ها با استفاده از آزمون هاي كاي دو، تي مستقل و تي زوج، تحت نرم افزار 16 spss تجزيه و تحليل شدند. يافته ها: در گروه مداخله ميانگين نمرات كيفيت زندگي، پس از مداخله از 5/4 plusmn 18/85 به 5/46 plusmn 11/ 20(0/001 > P) و در گروه كنترل از 4/67 plusmn 19/41 به4/10 plusmn 18/93 تغيير يافت (0/08 = P). پس از مداخله، كيفيت زندگي بيماران در گروه مداخله در بعد سلامتي و عملكرد به (5/7 plusmn 18/6) (0/001 > P) و در بعد رواني معنوي به (7/02 plusmn 19/3) افزايش يافت (0/041 = P). نتيجه گيري: آموزش رفتارهاي ارتقاء دهنده سلامت موجب بهبود كيفيت زندگي بيماران تحت همودياليز شد. لذا با توجه به ماهيت مزمن بيماري، آموزش اين رفتارها مي تواند در جهت افزايش كيفيت زندگي موثر باشد.

Background and Objective: Today more than ever, the importance of health promoting behaviors is considered. Maintaining the function, independence and increasing the quality of life of chronic patients such as hemodialysis patients is influenced by health promoting behaviors. The current study was conducted to determine the effect of education of health promoting behaviors on the quality of life in hemodialysis patients. Materials and Method: In the current quasiexperimental study, 70 hospitalized patients were selected through convenient sling in hemodialysis wards of two TherapeuticEducational Centers in Hamadan in 2014. Then, the subjects were randomly allocated into two intervention and control groups of 35 persons. In intervention group, 6 educational sessions were held during the hemodialysis. Quality of life of patients in two groups was measured through Ferrans and Powers Quality of Life Indexdialysis version before and three months after the intervention. Data were analyzed in SPSS 16, and using chisquare test, independent Ttest and pairedT test . Results: In intervention group, the mean score of quality of life after intervention was changed from 18.85 plusmn 5.4 to 20.11 plusmn 5.46 (p < 0.001) and in control group from 19.41 plusmn 4.67 to 18.39 plusmn 4.10 (p = 0.08). After intervention, quality of life of patients in intervention group was increased in health and functioning domain (18.6 plusmn 5.7) (p < 0.001) and was increased in psychological/spiritual domain to 19.3 plusmn 7.02 (p=0.041) Conclusion: Education of healthpromoting behaviors improved the quality of life of hemodialysis patients. Therefore, according to chronic nature of disease, the education of these behaviors can be effective in improving the quality of life.