اثر بخشي آموزش تنظيم هيجان بر ذهن آگاهي و ولع مصرف سربازان با اختلال مصرف مواد افيوني

مقدمه: با توجه به اينكه جوانان آسيب پذيرترين قشر در مقابل اختلال هاي مصرف مواد شناخته مي شوند، بنابراين شناسايي موقعيتهايي كه در فرايند پيشگيري و درمان آنها نقش دارد، ضرورت پيدا مي كند. يكي از موقعيت هايي كه اكثر جوانان قشر مذكر جامعه در آن قرار مي گيرند خدمت سربازي است. پژوهش حاضر با هدف تعيين اثر بخشي آموزش تنظيم هيجان مبتني بر مدل گراس در ذهن آگاهي و ولع مصرف سربازان با اختلال مصرف مواد افيوني انجام شده است. روش : پژوهش از نوع نيمه آزمايشي است كه در قالب يك طرح پيشآزمون پس آزمون با گروه گواه و دوره پپگيري انجام شده است. جامعه آماري را كليه سربازان با اختلال مصرف مواد افيوني تشكيل ميدهد كه در درمانگاه يك واحد نظامي تحت درمان نگهدارنده متادون قرار داشتند. نمونه مورد مطالعه نيز شامل40 نفر از سربازاني بودند كه از بين افراد در دسترس انتخاب و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و گواه گمارده شدند. پس از تفكيك گروه¬ها، افراد مورد مطالعه به پرسشنامه¬هاي پنج عاملي ذهن¬آگاهي و عقايد ولع¬مصرف در طول سه دوره¬ پيش آزمون، پس آزمون و پيگيري پاسخ دادند؛ همچنين گروه آزمايش به مدت 9 جلسه 90 دقيقه اي آموزش تنظيم هيجان مبتني بر مدل گراس را دريافت كردند. داده ها با استفاده از آزمون آماري تحليل واريانس مختلط مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت.