آموزش شايستگي هاي كانوني در برنامه درسي به عنوان رويكرد جديد براي ايحاد ارتباط در مطالعات ميان رشته اي

Teaching the Core Competencies in Curriculum as a New Approach toward Facilitating Interdisciplinary Studies

پيشرفت فناوري اطلاعات و ارتباطات، افزايش مبادلات جهاني و تغيير و تحول در ساختار اقتصاد جهاني، باعث تغيير و تحولاتي در ساختار، محتوا، رشته ها و برنامه هاي درسي آموزش عالي شده است. تغييرات روزمره و جديد در دنياي كسب وكار با توسعه و گسترش فراگير آموزش عالي و ايجاد رشته هاي مختلف و متعدد ميان رشته اي در دانشگاه ها نيز همراه بوده است. اما مسئله ي اصلي اين است كه چگونه و با كمك چه رويكردي مي توان ارتباط افقي و عمودي ميان رشته هاي مختلف دانشگاهي ايجاد نمود؟ بدين منظور ضرورت دارد كه از يك مفهوم كليدي به نام آموز ش شايستگي ها و مهارتهاي كانوني به عنوان رويكردي نو در فرايند تهيه و تنظيم محتواي برنامه هاي درسي آموزش عالي استفاده شود. تحقيقات متعدد بر روي اين مفهوم در طي سال هاي اخير در كشورهاي توسعه يافته ي جهان همچون انگلستان، آمريكا، استراليا و كانادا نيز حاكي از اهميت شايستگي هاي كانوني و ارائه ي آن در برنامه هاي درسي است. لذا اين مقاله با بررسي اسناد و مدارك و مطالعه ي تطبيقي در صدد است كه ضمن تبيين و بررسي شايستگي هاي كليدي در مطالعات ميان رشته اي، كاربرد مباني نظري موجود در اين زمينه همچون سرمايه ي انساني، سرمايه ي اجتماعي، كاركردگرايي، ديدگاه علمي پروژه (DeSeCo)، و همچنين ديدگاه منابع انساني را مورد تحليل قرار دهد.

The development of information and communication technologies, the growing global trades, and changes in the structure of the global economy cause changes in the structure, content, courses and curricula of higher education. The emerging changes in the world of business have occurred alongside the development of higher education and the emergence of interdisciplinary fields in the universities. But the real issue is how this approach could be used to link and create relationships among the academic disciplines. Therefore, there is a need for using a key concept called "core competencies and skills" as a new approach in the process of preparation and management of the higher education curriculum content. Several studies on this concept have been conducted in recent years in developed countries such as England, America, Australia and Canada which indicates the significance of this concept. Hence, this article reviewed the documentation and comparative study that explained and explored the core competencies in interdisciplinary studies, application of theoretical principles in this field, such as human capital, social capital, functionalism, scientific view of the project (DeSeCo), and human resources.