تاثير روش آموزش بهداشت دهان و دندان توسط دانشجوي استاندارد شده بر ميزان پلاك دنداني

The Effect of Training by Standardized Student Method on Decreased Dental Plaque

مقدمه: پلاك ميكروبي دندان به عنوان عامل اصلي در پاتوژنز بيماري هاي پريودنتال شناخته شده است. پيشگيري اوليه و آموزش به عنوان اثرگذارترين ابزار در كاهش بيماري دندان و پريودنتال و بهبود بهداشت دهان درنظرگرفته مي شود. هدف اين مطالعه تعيين تاثير روش آموزش بهداشت دهان و دندان توسط دانشجوي استاندارد شده بر ميزان پلاك دنداني بود. روش ها: در اين مطالعه نيمه تجربي، 62 بيمار مراجعه كننده بطورتصادفي به دو گروه مورد: آموزش عملي بهداشت دهان و دندان توسط يك دانشجوي استاندارد شده (31 نفر) و گروه شاهد: آموزش چهره به چهره (31 نفر) تقسيم شدند. نمايه ي پلاك كه درواقع نمايه ي بررسي كاركرد بيماران بود، توسط فرد معاينه كننده و بر پايه نمايه پلاك OLeary اندازه گيري شده و ميزان شاخص پلاك بيماران، قبل و بعد از آموزش ثبت گرديد. جهت استاندارد سازي دانشجو، تيمي تشكيل و پس از سه جلسه يك ساعته دانشجويان تعليم عملي ديده و نحوه اجراي دانشجو توسط اعضاي تيم مورد ارزشيابي و بازخورد لازم ارائه شد. جهت تجزيه و تحليل داده هاي مرتبط با شاخص پلاك از آزمون هاي توصيفي و استنباطي با كمك نرم افزار SPSS استفاده شد. يافته ها: كاهش25.62 درصد شاخص پلاك دربيماران گروه مورد يا آموزش توسط دانشجوي استاندارد شده و كاهش 15.13درصد در بيماران گروه شاهد يا آموزش چهره به چهره متعاقب آموزش مشاهده شد و نيز اختلاف معني داري بين ميانگين شاخص كاهش پلاك در هر دو گروه مورد و شاهد پس از آموزش وجود داشت (0.0001=p). نتيجه گيري: نتايج نشان داد كه تربيت دانشجوي استاندارد شده به دليل شبيه ساز شده يك استاد مجرب، مي تواند نقش بسزايي در كاهش پلاك دنداني و روش مناسبي جهت آموزش نكات مراقبتي به بيماران داشته باشد.

Introduction: Dental microbial plaque is recognized as the most important factor in pathogenesis of periodontal diseases. The early prevention and training is considered as the most effective tool for reducing the dental and periodontal diseases and improvement of oral health. The main objective of this study is to determine the effect of standardized student training method on reduction of dental plaque. Methods: In this QuasiExperimental study, 62 students were randomly divided into two cases and control groups, in which practical training of oral and dental health by a standardized student (31 sles) and facetoface training were offered. Plaque index, which is indeed is the patientsrsquo performance assessment index, is measured by the examiner and based on the Orsquo Leary plaque index. The plaque index before and after training , were recorded. A team was created for studentsrsquo standardization. Then three onehour sessions held for studentsrsquo practical training and performance of students evaluated by the team members, and feedbacks were provided. In order to analyze related data for dental plaque index, descriptive and analytical statistics were used SPSS software Ver.21.0. Results: The results showed a 25.62% drop in plaque index of patients in case group (trained by standardized student) and a 15.13% drop in control group (trained by facetoface learning), which are significant for both groups based on the independent sle test and the obtained confidence level (p = 0.000). Conclusion: It can be concluded that training of standardized students, as it simulates an experienced mentor, can play a key role in reduced dental plaque and serve as an efficient technique for teaching the care service materials to patients.