بررسي تأثير سبك رهبري بر پياده‌سازي فرهنگ يادگيري كاركنان: با توجه به متغير ميانجي جو سازماني با رويكرد مدل معادلات ساختاري

The effect of leadership style on Implementation of employee learning with regard to the mediator role of organizational climiate

هدف از انجام اين پژوهش بررسي تأثير سبك رهبري بر پياده‌سازي فرهنگ يادگيري با لحاظ كردن نقش ميانجي جوسازماني هست. .جامعه آماري اين پژوهش را 264 نفر از مديران و كاركنان موسسه حسابرسي مفيد راهبر تشكيل مي‌دهند كه از اين تعداد 157 نفر به‌عنوان حجم نمونه انتخاب‌شده و از آن تعداد نيز، 149 پرسشنامه برگشت داده شد. داده‌هاي اين پژوهش از طريق پرسشنامه و به روش تصادفي ساده جمع‌آوري و با روش مدل معادلات ساختاري توسط نرم‌افزارspss و Amos مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفت. روايي سؤال‌هاي تحقيق با استفاده از روايي محتوا و روش تحليل عاملي تأييدي و پايايي آن نيز به وسيله آلفاي كرونباخ بررسي و تأييد شد. نتايج و يافته‌هاي مدل معادلات ساختاري پژوهش حاكي از آن است كه با توجه به اينكه سبك رهبري به طور مستقيم بر پياده سازي فرهنگ يادگيري تأثير ندارد. جو سازماني به عنوان متغير ميانجي، نقش موثري را در تاثير سبك رهبري بر پياده سازي فرهنگ يادگيري ايفا مي كند.

The aim of this study was investigation the effect of leadership style on the performance of learning culture regarding to the role of intermediate of organizational climate. The statistical society of this study had been consisted of 264 managers and employees of Mofid Rahbar audit institute, that 157 of them were selected as the sample. All data of this study were collected through a questionnaire and randomly And they were analyzed by SPSS and Amos software. The validity of research questions were investigated and confirmed by using content validity and confirmatory analysis method, as well as this their reliability was investigated and confirmed by Cronbach's alpha. The results and findings of this study indicated that regarding to direct leadership style does not affected on the performance of learning culture, therefore, organizational climate as a mediator plays a full role in influencing the performance ofthe learning culture.