آيا برنامه «فلسفه براي كودكان » طرحي خنثي و عاري از پيشفرض است؟

?Is the “Philosophy for Children” Program Based on a Neutral and Presupposition-Free Plan

پرسشي كه طرح آن در اينجا كمال اهميت را دارد اين است كه آيا برنامه «فلسفه براي كودكان»، طرحي خنثي و عاري از پيشفرض است يا آنكه تنها روش آموزشي تازه‌يي را بدست ميدهد كه عاري از هر گونه پيشداوري و محتواي جانبدارانه است؟ بنيانگذاران و مدعيان اين برنامه معتقدند كه اين برنامه تنها روشي عاري از پيشداوري است و هيچگونه القا ايديولوژي در آن وجود ندارد و در هر جامعه‌يي با هر سنت و فرهنگي و هر زبان و ديني ميشود آن را آموزش داد. ولي بسياري ديگر بويژه آنان كه دغدغه پايه گذاري صورت بومي اين برنامه را (چنانكه با هنجارها و ارزشهاي ايراني ـ اسلامي سازواري داشته باشد) دارند، بر اين باورند كه عكس اين قضيه صادق است. برنامه «فلسفه براي كودكان» طرح فلسفيي است كه هم در روش و هم در محتوا مملو از پيش داوريها و پيشفرضها و ايديولوژيهايي است كه در اساس برآمده و برخاسته از فرهنگ و فلسفه و شيوه زندگي غربيند و به هيچ روي برنامه‌يي بي طرفانه و خنثي و غيرجانبدارنه و روشي صرف كه محتواي آن را ميشود با فرهنگ و ارزشهاي هر جامعه‌يي پر كرد، چنانكه معمولاً ادعا ميشود، نيست . كليدواژگان فلسفه براي كودكان، ايديولوژي، روش محوري، پيشفرضها، محتوا، بومي‌سازي

A question which demands our serious attention with regard to the Philosophy for Children Program is whether it is based on a neutral plan which lacks any presupposition, or whether it merely provides a new teaching method which is free from any kind of prejudgment and biased content. The founders of this program believe that it represents a method which lacks judgment and does not follow any ideology, and that is why it can be employed in any society with any culture, language, religion, and traditions. However, some authorities in the field, particularly those who aim to launch an indigenous version of this program in Iran in conformity with Iranian-Islamic ethical and moral values and standards, believe in the opposite. They argue that this program, both in terms of method and content, is based on a philosophical design which abounds in prejudgments, presuppositions, and ideologies which are basically rooted in Western culture, philosophy, and lifestyle. Therefore, unlike what its founders and advocates claim, it is in no way an impartial and neutral program or method whose content can be matched with the culture and moral values of each and every society. Key Terms philosophy and children nativization pre-supposition methodology content analysis