بررسي ارتباط بين احساس شايستگي و مؤلفه‌هاي تعهد سازماني معلمان تربيت بدني

An Investigation of the Relationship between the Competence of Physical education Teachers of Northern Khorasan Province and their organizational commitment Components

مقدمه و هدف: عصر نوين مديريت، نيروي انساني را از سرمايه‌هاي اصلي سازمان مي‌داند، بر اين اساس شناخت و آگاهي از رفتارهاي سازماني و تأكيد بر امور انساني در سازمان‌هاي ورزشي، به منظور افزايش سطح كارايي و اثر بخشي سازمان ها ضروري به نظر مي رسد. بر بر اين اساس هدف اين پژوهش، بررسي ارتباط بين احساس شايستگي و مؤلفه‌هاي تعهد سازماني (تعهد عاطفي، تعهد هنجاري، تعهد مستمر) معلمان تربيت بدني بوده است. روش شناسي: اين پژوهش از نوع تحقيقات توصيفي ‌پيمايشي است و جمع‌آوري اطلاعات به شكل ميداني انجام شد. جامعه‌ي آماري اين تحقيق را معلمان تربيت بدني زن و مرد شاغل در مدارس استان خراسان شمالي تشكيل داده‌اند كه برابر با 607 نفر بودند. تعداد افراد پاسخ‌دهنده به پرسشنامه، با استفاده از جدول مورگان، 230 نفر مشخص شد. ابزار گردآوري اطلاعات شامل سه پرسشنامه‌ي اطلاعات فردي، پرسشنامه‌ي احساس شايستگي اسپريتزر و پرسشنامه‌ي تعهد سازماني آلن و مي‌ير بود كه پايايي آن‌ها براي پرسشنامه‌ي احساس شايستگي78/0 و تعهد سازماني87/0 با آزمون آلفاي كرونباخ محاسبه شد. به منظور تجزيه و تحليل داده‌ها از آزمون كالموگراف اسميرنف براي طبيعي بودن داده‌ها استفاده شد و از ضريب همبستگي اسپيرمن و آزمون يومن ويتني براي آزمون فرض‌هاي تحقيق استفاده شده است. (p ≤ 0/05) يافته ها : در اين تحقيق مشخص شد كه: الف) بين احساس شايستگي و تعهد سازماني معلمان تربيت بدني استان خراسان شمالي رابطه‌ي معناداري وجود دارد ب) بين احساس شايستگي با تعهد عاطفي و تعهد هنجاري معلمان تربيت بدني رابطه‌ي معنا‌داري وجود دارد اما بين احساس شايستگي با تعهد مستمر رابطه‌اي يافت نشد ج) بين احساس شايستگي معلمان با نوع ورود به آموزش و پرورش تفاوت معني‌داري وجود ندارد. بحث و نتيجه گيري: با توجه به محرز شدن رابطه بين احساس شايستگي و تعهد سازماني در بين جامعه‌ي معلمان تربيت بدني مي توان پذيرفت كه تلاش براي بهبود احساس شايستگي معلمان مي‌تواند استراتژي ارزشمندي براي بهبود تعهد سازماني باشد. بر اين اساس مي توان گفت با تقويت احساس شايستگي در محيط كاري ميل به پذيرش و تعهد نسبت به اهداف و ارزش‌ها افزايش پيدا مي كند.

Abstract: The main purpose of this paper is An Investigation of the Relationship between The sense of competence of Physical education Teachers of Northern Khorasan Province and their organizational commitment components. This research was a descriptive and survey. The population included 607 physical education teachers working in northern khorasan province schools .The respondent sample answering to the questionnaire was determined using the Morgan table (230) Spritzer’s questionnaires and Allen and Meyer’s organizational commitment were used for the purpose of data gathering. Their reliability were obtained using cronbach's alpha (Competence = 0.78 and organizational commitment =0.87) Analysis of survey data using statistical methods (Man – Whitney U and spearman correlation) was performed (p ≤ 0/05) the results showed a significant positive relationship between employees’ Competence and their organizational commitment. Also a sense of competence, correlated positively and significantly with the affective commitment and normative commitment. On the contrary, no correlation was seen with the continuance commitment. There is no significant difference between senses of competence teachers in Type of entry in education. Based on the results of this research we can conclude that sense of competence of physical education teachers to enhance their organizational commitment seems inevitable