تاثير عناصرمعماري (رنگ و بافت ومصالح) فضاي ورزشي مدارس بر ميزان تمايل دانش آموزان به فعاليت بدني

Effects of Architectural Elements (Texture, Materials and Color), of School Playgrounds and Students’ Tendency Toward Physical Activity

مقدمه و هدف:: طراحي مناسب فضاهاي فيزيكي و استفاده از شاخص هاي عملكردي، اصول و مباني زيباشناسي در طراحي فضاهاي كالبدي آموزشي پاسخ گويي به نيازهاي روحي و جسمي دانش آموزان مي باشد. هدف از انجام اين پژوهش بررسي تاثير عناصرمعماري(رنگ و بافت ومصالح) فضاي ورزشي مدارس بر ميزان تمايل دانش آموزان به فعاليت بدني مي باشد روش شناسي: بر روي 400 تن (189دختر و 211پسر) از دانش آموزان در10 مدرسه مقطع متوسطه شهرساري، به روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي انجام شد. ابزارتحقيق با استفاده از پرسشنامه محقق ساخت كه در آن به شناسايي عناصر تاثير گذار معماري مدرسه‌ برفعاليت بدني دانش آموزان با كمك پرسشنامه پيتررادوهمكاران(2008)، طراحي و تدوين شد و نيز روايي محتوايي توسط 15 تن اساتيد دانشگاهي (تربيت بدني ومعماري)مورد ارزيابي و تائيد قرار گرفت. ضريب پايايي پرسشنامه با روش آلفاي كرونباخ با احتمال 80درصد به دست آمد. و جهت تحليل داده ها از روش آزمون همبستگي استفاده شد. يافته ها: بر پايه يافته هاي پژوهش هر چه دانش آموز ديدگاه مثبت تري در مورد عناصر معماري (رنگ و بافت ومصالح)  فضاي ورزشي مدرسه داشته باشد به همان نسبت تمايل وي به فعاليت بدني افزايش مي يابد. بحث و نتيجه گيري: پس مي توان از رنگ و بافت ومصالح فضاي ورزشي مدارس، به عنوان عناصرمعماري، بستري براي فعاليت هاي ورزشي و ترغيب دانش آموزان به اين امر استفاده نمود.

Introduction :Proper design of physical spaces and the use of performance indicators, principles of physical aesthetics in the design of educational spaces responsive to the needs of students are mentally and physically. Purpose:The aim of this Study was the correlation between architectural elements (texture, materials and color), of schools playgrounds and students’ tendency to physical activity. Methodology:The subjects included are 400 students (189 girls, 211 boys) of 10 high schools of Sari city We used peter rudd& et al (2008) questionnaire to gather data. The questionnaire measured architectural elements that affected physical activity among students. The cronbach’s alpha reliability coefficient was 80% probability and data analyzed using regression, and correlation.  Results: showed that more positive views of students to school Playground in terms of architectural elements (texture, materials and color), ends to more motivations for engaging in physical activities. Conclusions:Therefore we can encourage students to participate at physical activity by decorating school Playground with better and more attractive materials and colors.